在教育学术界，人们对教育哲学价值的质疑主要有三个方面，包括

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【多选题】【消耗次数：1】

① 教育哲学的存在是否有必要

② 教育哲学的研究是否有哲学性

③ 哲学与教育哲学的关系

④ 教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别

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【判断题】 “教育学”或“教育学原理”就是要从理论的或哲学高度对教育的一些重大问题进行研究，就是教育哲学。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

① 正确

② 错误

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【单选题】教育哲学是哲学的( )学科。

① 具体

② 基础

③ 应用

④ 一般

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【多选题】从后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的

① 实践性

② 反思性

③ 批判性

④ 价值型

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

① 哲学

② 教育学

③ 社会学

④ 人类学

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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】随着哲学的转向，21世纪的教育哲学应有新的面貌，在（）等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。

① 定义上

② 研究对象上

③ 学科性质上

④ 研究任务上

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【单选题】１.?英国教育哲学家（）对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上，在西方学术界影响很大。

① 维尔弗雷德卡尔

② 伽达默尔

③ 洛克

④ 怀特

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【多选题】重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价，其目的在于重新阐述教育哲学在人类（）和（）中的意义。

① 理智发展

② 认识活动

③ 社会发展

④ 实践活动

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【多选题】教师构建个人教育哲学的意义，具体有以下几方面

① 帮助教师在教育过程中把握自己的立场

② 克服教育实践中的盲目性，提高理论性和科学性

③ 帮助教师形成自己的教学风格

④ 分析自己的教育经验

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随机题目

【判断题】购进的材料，如果由于质量不符，给予一部分折让，在采用验货付款的情况下，购货方应向当地主管税务机关索取“证明单”，转交销货方，并根据销货方转来的红字发票联和抵扣联进行相应的账务处理。

① 正确

② 错误

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【判断题】进项税额允许抵扣情况下，企业购进物资，借记“在途物资”或“原材料”等科目，按当月可抵扣增值税额，借记“应交税费—应交增值税（进项税额)”科目，按实际支付的金额，贷记“银行存款”科目。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “简易计税”明细科目，核算小规模纳税人采用简易计税方法发生的增值税计提、扣减、预缴、缴纳等业务。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业购进已抵扣进项的货物，购进后被用于免税项目，其负担的增值税从“进项税额”中转出，随同货物成本记入有关账户。

① 正确

② 错误

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【判断题】小规模纳税人购买物资，取得增值税专用发票上注明的增值税应通过“应交税费—应交增值税”科目核算。

① 正确

② 错误

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【判断题】一般纳税人应在“应交税费"账户下，设置“应交增值税”和“未交增值税”二级账户。

① 正确

② 错误

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【判断题】外购材料退货，在未付款并未做账务处理的情况下，只需将发票联和抵扣联退还给销货方即可。

① 正确

② 错误

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【判断题】购进的货物等已到达并验收入库，但尚未收到增值税扣税凭证并未付款的，应在月末按货物清单或相关合同协议上的价格暂估入账，不需要将增值税的进项税额暂估入账。

① 正确

② 错误

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【单选题】 —IwonderifIcoulduseyourcomputertonight?—_______I'mnotusingitrightnow.<br/>

① Sure，goahead.

② Idon’tknow.

③ Itdoesn’tmatter.

④ Whocares?

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【单选题】 —Doyoumindmysmokinghere?—______<br/>

① No，thanks.

② Yes，Ido.

③ Yes，I’drathernot.

④ Goodidea.

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