重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价，其目的在于重新阐述教育哲学在人类（）和（）中的意义。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 理智发展

② 认识活动

③ 社会发展

④ 实践活动

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【判断题】教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

① 哲学

② 教育学

③ 社会学

④ 人类学

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【多选题】从后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的

① 实践性

② 反思性

③ 批判性

④ 价值型

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【判断题】所谓数学的实践价值，是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】当代英国教育哲学界颇有名望的卡尔教授把“教育实践”作为教育哲学分析的出发点，提出教育哲学整合教育实践以拯救文化颓败的任务。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】综合研究的教育哲学放弃了在认识论上的永恒的理论诉求，而是遵循了情境理性，尊重了空间与位置的不同引起的而教育主张的差异，强调教育哲学研究的终极目的是改进教育实践。

① 正确

② 错误

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【单选题】教育哲学是哲学的( )学科。

① 具体

② 基础

③ 应用

④ 一般

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【多选题】在教育学术界，人们对教育哲学价值的质疑主要有三个方面，包括

① 教育哲学的存在是否有必要

② 教育哲学的研究是否有哲学性

③ 哲学与教育哲学的关系

④ 教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别

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【判断题】任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的，而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】备课是教学过程中最基本、最重要的教学环节，是中小学教师必备的基本能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学效能感是先天形成的，很难改变。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师不可以进行身心健康的自我评估。

① 正确

② 错误

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【单选题】现代小学教师的知识结构是（）。

① 只需要熟练掌握所教学科的知识

② 很合理，各方面知识都掌握的很好

③ 没必要掌握多门学科知识

④ 不合理，尤其是条件性知识亟待提高

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【单选题】教师的（）是最强大的教育力量。

① 道德素养

② 实践品格

③ 个人魅力

④ 工作态度

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【单选题】在工业社会中（）已经成为最常见疾病及成人死亡的第一原因，是现代社会危害人类健康和生命的最严重的疾病之一。

① 冠心病

② 原发性高血压

③ 消化性溃疡病

④ 紧张性头痛和偏头痛

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【单选题】（）是指个人能够充分发挥自己最大的潜能，以及妥善的处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。

① 身体健康

② 心理健康

③ 亚健康

④ 心态健康

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【单选题】（）对教学设计提出了新的要求。

① 情境

② 协作

③ 会话

④ 意义建构

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【单选题】以下哪一项不是师德修养自我反思的心智技能及有效方法（）。

① 与信仰对话

② 与同行对话

③ 与自己对话

④ 与网络对话

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【单选题】健康是以（）形式存在的。

① 动态

② 稳定

③ 变化

④ 发展

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