自然人”是16-19世纪风靡欧洲的自然主义教育思潮的重要理论基础，在蒙田、卢梭、裴斯泰洛卡等人的教育学说中占有核心地位。

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【简答题】简述卢梭自然主义教育的内涵。

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【单选题】裴斯泰洛齐在教育史上第一次明确提出了（）的口号，开启了19世纪欧洲（）运动。

① “教育个性化”

② “教育社会化”

③ “教育心理化”

④ “教育专业化”

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【单选题】 19世纪30年代美国兴起（），这是裴斯泰洛齐家庭教育影响的复归。

① “慈善幼儿园”

② “家庭学校运动”

③ “幼儿园协会”

④ “公立幼儿园运动”

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【多选题】人性论是裴斯泰洛齐教育学说的基础，他提出的“人的二重本性”指的是（）。

① 动物性

② 生物性

③ 崇高性

④ 本能性

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【简答题】试述卢梭自然主义教育理论的主要内容、意义和局限性。

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【单选题】裴斯泰洛齐的《》提出自然适应性原则。

① 《母育学校》

② 《大教学论》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《教育漫话》

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【单选题】裴斯泰洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期（）著名的民主主义教育家。

① 捷克

② 瑞士

③ 法国

④ 尼德兰

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【单选题】裴斯泰洛齐的教育代表作是

① 《理想国》

② 《爱弥儿》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《巨人传》

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【判断题】裴斯泰洛齐认为，家庭生活是进行真正良好教育的天然基础。

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【判断题】人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。

① 正确

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【多选题】领导激励的方法有（）

① 物质激励

② 成就激励

③ 职务激励

④ 情绪激励

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【多选题】以评估内容为标准，领导绩效评估可以分为（）

① 综合性评估

② 单项评估

③ 专家评估

④ 职能机构评估

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【单选题】当工作性质极为重要，或工作极易出现疏漏，领导者不应充分授权；或领导者管理幅度大，任务繁重，无足够的精力实施充分授权，即可采用（）

① 目标授权法

② 弹性授权法

③ 制约授权法

④ 充分授权法

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【多选题】领导者协调人际关系的艺术包括（）

① 领导者协调人际关系的艺术

② 领导者适时有度的艺术

③ 领导者留住员工的艺术

④ 领导者进行谈判的艺术

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【单选题】（）领导者可以通过创造舒适的工作场景、多变的工作内容、有趣的工作方式等手段来激励员工。

① 工作全程性

② 工作丰富性

③ 工作透明性

④ 工作参与性

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【多选题】领导授权的目的有（）

① 领导授权是为了更好地管理

② 领导授权是为了提高下属的工作积极性

③ 领导者抓大事管理全局的需要

④ 领导者不愿承担责任的需要

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【多选题】现代危机的特性有哪些（）

① 前瞻性

② 复杂性

③ 多关性

④ 影响的长期深远性

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【单选题】领导者面对纷繁复杂的工作任务，对下属的能力、水平没有充分把握，或环境条件多变时，宜采用（）

① 目标授权法

② 弹性授权法

③ 制约授权法

④ 充分授权法

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【多选题】领导语言的功能有（）

① 激励的功能

② 信息传递的功能

③ 谈判功能

④ 塑造形象的功能

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【多选题】情商作为一种智力，包括下面哪些维度（）

① 自我意识

② 自我管理

③ 自我激励

④ 感同身受

⑤ 社会技能

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