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【多选题】【消耗次数:1】
孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为( )和( )两大境界。
①
仁人
②
小人
③
君子
④
贤人
参考答案:
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相关题目
【多选题】
古籍分类,以大部类而论,()为两大主流。
①
三分法
②
四分法
③
五分法
④
七分法
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【多选题】
以监督过程为标准,可将监督划分为?
①
事前监督
②
事中监督
③
事后监督
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【判断题】
冯友兰先生根据人对于其所做之事的“觉醒”程度,将人生划分为四个境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
①
古代教育具有鲜明的阶级性
②
古代教育具有鲜明的等级性
③
古代教育脱离生产劳动
④
古代教育形式简单
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【多选题】
以税收负担能否转嫁为标准,可将税收划分为( )。
①
流转税
②
所得税
③
财产税
④
直接税
⑤
间接税
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【多选题】
以商标是否注册为标准划分,商标可分为()
①
未注册商标
②
证明商标
③
注册商标
④
服务商标
⑤
商品商标
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【单选题】
以广告主为标准可将商业广告划分为一般广告和()。
①
企业广告
②
图片广告
③
零售广告
④
消费者广告
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【判断题】
君子无德怨自修,小人有过怨他人
①
正确
②
错误
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【判断题】
按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①
正确
②
错误
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【多选题】
世界现代化进程可以分为两大阶段,包括( )
①
农业经济向工业经济转变
②
农业社会向工业社会转变
③
工业经济向知识经济转变
④
工业社会向知识社会转变
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随机题目
【单选题】
身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。
①
婴儿期
②
幼儿期
③
青年期
④
少年期
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【单选题】
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
①
复杂性
②
创造性
③
示范性
④
个体性
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【单选题】
在教育发展过程中,()是主张“儿童中心论”的代表人物。
①
布鲁纳
②
凯洛夫
③
杜威
④
陶行知
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【多选题】
现代学校教育制度的类型包括:()
①
单轨制
②
多轨制
③
双轨制
④
分支制
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【多选题】
下列哪些属于促进品德内化的原则:()
①
知行统一
②
教育和自我教育
③
严格要求和尊重信任相结合
④
长善救失
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【多选题】
九年一贯制课程结构的特点包括:()
①
政策性
②
均衡性
③
综合性
④
选择性
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【多选题】
教育的个体功能包括:()
①
个体发展功能
②
个体享用功能
③
正功能
④
负功能
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【多选题】
教育在文化发展中的作用主要包括:()
①
文化传承功能
②
文化选择功能
③
文化交流功能
④
文化创新功能
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【多选题】
科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()
①
前习俗水平
②
上习俗水平
③
后习俗水平
④
习俗水平
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【多选题】
下列哪些属于德育的基本方法:()
①
认知明理法
②
心理咨询法
③
榜样示范法
④
陶冶教育法
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