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【多选题】【消耗次数:1】
与儒家的人生境界学说不同,道家不是要教人经世致用,成贤成圣,而是要教人“越名实而任自然”,成为( )或( )。
①
仁人
②
至人
③
真人
④
贤人
参考答案:
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相关题目
【判断题】
无论是人生境界问题的发现,还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解,都离不开个体的自觉反思。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会学是“经世致用”的学科
①
正确
②
错误
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【单选题】
要及时表扬和肯定保教人员的工作,要激励保教人员参与()
①
管理
②
教学
③
出谋划策
④
建议
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【多选题】
教育应该关注人生的境界问题,人生境界的提升也离不开教育,教育能够为人生境界的提升( )。
①
指出人生境界的问题
②
传播人生境界的学说
③
启发人生境界的反思
④
介绍伟大人物的榜样
⑤
培植实现人生至境追求的信念
⑥
以学生的境界来提升学生的境界
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【判断题】
儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性,返朴归真。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园要努力为保教人员营造宽松、()的组织气氛。
①
轻松
②
和谐
③
紧张
④
懒撒
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【判断题】
美育是提升人生境界的一种教育。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
股东的资本不是零成本,而是最为昂贵的资本。( )
①
对
②
错
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【多选题】
保教人员培训的内容()
①
理论知识
②
职业道德
③
人格修养
④
专业化水平
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随机题目
【多选题】
春秋三传即:
①
《左传》
②
《公羊传》
③
《谷梁传》
④
《战国策》
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【多选题】
《战国策》的文学成就较之《国语》、《左传》取得了长足的进步,主要体现为:
①
长于说辞;
②
善于写人;
③
辩丽横肆的语言艺术
④
丰富多彩的修辞手段和寓言故事
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【多选题】
庄子》散文的浪漫主义特色主要表现为:
①
哲理与诗意的交融;
②
意出尘外的想象;
③
异彩纷呈的寓言故事;
④
汪洋自恣的文章形式
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【单选题】
《吴越春秋》注重人物形象的刻画,书中的几位主要人物如伍子胥、范蠡、勾践等人都写得很成功,个性非常突出,最为丰满,英勇果断,沉着机警的是:
①
范蠡;
②
勾践;
③
夫差;
④
伍子胥
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【单选题】
“穷则独善其身,达则兼济天下”出自于:
①
《论语》;
②
《孟子》;
③
《老子》;
④
《庄子》
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【单选题】
“明察秋毫”、“为长者折枝”、“缘木求鱼”、“力足以举百钧而不足以举一羽”出自于:
①
《逍遥游》;
②
《有位神农之言者许行》;
③
《齐桓晋文之事章》;
④
《冯谖客孟尝君》
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【单选题】
董仲舒提出了著名的“罢黜百家,独尊儒术”主张的经学著作:
①
《春秋繁露》;
②
《举贤良对策》;
③
《淮南子》;
④
《新语》
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【单选题】
《汉书》前后经几人之手:
①
四人;
②
三人;
③
两人;
④
一人
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【单选题】
下列史书中善于运用寓言故事来说理的是:
①
《左传》
②
《国语》
③
《尚书》
④
《战国策》
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【单选题】
我国现存的第一部编年体断代简史,是孔子依据鲁史修订而成的史书:
①
《尚书》
②
《左传》
③
《国语》
④
《春秋》
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