【多选题】【消耗次数:1】
与儒家的人生境界学说不同,道家不是要教人经世致用,成贤成圣,而是要教人“越名实而任自然”,成为( )或( )。
仁人
至人
真人
贤人
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【判断题】 无论是人生境界问题的发现,还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解,都离不开个体的自觉反思。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会学是“经世致用”的学科
①  正确
②  错误
【单选题】 要及时表扬和肯定保教人员的工作,要激励保教人员参与()
①  管理
②  教学
③  出谋划策
④  建议
【多选题】 教育应该关注人生的境界问题,人生境界的提升也离不开教育,教育能够为人生境界的提升( )。
①  指出人生境界的问题
②  传播人生境界的学说
③  启发人生境界的反思
④  介绍伟大人物的榜样
⑤  培植实现人生至境追求的信念
⑥  以学生的境界来提升学生的境界
【判断题】 儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性,返朴归真。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园要努力为保教人员营造宽松、()的组织气氛。
①  轻松
②  和谐
③  紧张
④  懒撒
【判断题】 美育是提升人生境界的一种教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①  正确
②  错误
【判断题】 股东的资本不是零成本,而是最为昂贵的资本。(  )
① 
② 
【多选题】 保教人员培训的内容()
①  理论知识
②  职业道德
③  人格修养
④  专业化水平
随机题目
【多选题】 春秋三传即:
①  《左传》
②  《公羊传》
③  《谷梁传》
④  《战国策》
【多选题】 《战国策》的文学成就较之《国语》、《左传》取得了长足的进步,主要体现为:
①  长于说辞;
②  善于写人;
③  辩丽横肆的语言艺术
④  丰富多彩的修辞手段和寓言故事
【多选题】 庄子》散文的浪漫主义特色主要表现为:
①  哲理与诗意的交融;
②  意出尘外的想象;
③  异彩纷呈的寓言故事;
④  汪洋自恣的文章形式
【单选题】 《吴越春秋》注重人物形象的刻画,书中的几位主要人物如伍子胥、范蠡、勾践等人都写得很成功,个性非常突出,最为丰满,英勇果断,沉着机警的是:
①  范蠡;
②  勾践;
③  夫差;
④  伍子胥
【单选题】 “穷则独善其身,达则兼济天下”出自于:
①  《论语》;
②  《孟子》;
③  《老子》;
④  《庄子》
【单选题】 “明察秋毫”、“为长者折枝”、“缘木求鱼”、“力足以举百钧而不足以举一羽”出自于:
①  《逍遥游》;
②  《有位神农之言者许行》;
③  《齐桓晋文之事章》;
④  《冯谖客孟尝君》
【单选题】 董仲舒提出了著名的“罢黜百家,独尊儒术”主张的经学著作:
①  《春秋繁露》;
②  《举贤良对策》;
③  《淮南子》;
④  《新语》
【单选题】 《汉书》前后经几人之手:
①  四人;
②  三人;
③  两人;
④  一人
【单选题】 下列史书中善于运用寓言故事来说理的是:
①  《左传》
②  《国语》
③  《尚书》
④  《战国策》
【单选题】 我国现存的第一部编年体断代简史,是孔子依据鲁史修订而成的史书:
①  《尚书》
②  《左传》
③  《国语》
④  《春秋》