教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

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【判断题】教育实践经验没有好坏和优劣之分，所以没必要对教育经验进行反思和批判。

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【单选题】 ( )对现代主义的反思和批判，直接影响着教育的研究和方法，引发教育家们深入地思考后现代的教育理论问题。

① 建构主义

② 现代主义

③ 后现代主义

④ 自由主义

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括( )。

① 对儿童观的反思

② 对幼儿出现问题根源的反思

③ 对教育内容与方法的反思

④ 最自身教育态度的反思

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【单选题】对幼儿园教育活动实施有效性的反思不包括下述哪个内容（）

① 对高结构教育活动实施的反思和改进。

② 对低结构教育活动实施有效性的反思。

③ 对游戏活动的反思。

④ 对家庭活动的反思。

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【判断题】教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

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【判断题】教师应该审视自己的教育观念，通过理论学习和实践反思，逐步积累并形成自己的个人教育哲学。

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【判断题】波普尔认为，哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思，以不断地重建幸福生活。

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【判断题】教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验，形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。

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【单选题】学前儿童语言教育评价方法中，( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

① 他人评价法

② 自我评价法

③ 实地观察评价法

④ 间接信息评价法

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【多选题】教师进行自我反思的典型反思方法包括( )。

① 对话反思法

② 观摩反思法

③ 理论反思法

④ 课题反思法

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【单选题】下列选项中，属于长江经济带的“多点”的是（）。

① A.三大城市群

② B.沪昆南翼和沪蓉北翼

③ C.城市群之外的区域性中心城市

④ D.沿江发展轴

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【单选题】长江经济带的面积约（）万平方公里。

① A.150

② B.205

③ C.301

④ D.508

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【判断题】实现长江经济带高质量发展，要建立长江干流上中下游、支流上中下游、相邻省市、关联产业、受益地区和生态保护地区等之间的横向生态补偿制度。

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【判断题】划分功能区是我国优化国土空间开发格局的重要理念。

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【判断题】对于长江经济带，习近平总书记指出，“要搞大开发，共抓大发展”。

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【判断题】 “多规合一”，是指将经济发展规划、城镇体系规划、交通规划三个规划融合到一个区域上。

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【多选题】在“多规合一”的空间规划中，“划定三线”指的是（）。

① A.城市建设红线

② B.基本农田红线

③ C.交通设施红线

④ D.生态保护红线

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【多选题】下列选项中，属于长江经济带的规划范围的省市有（）。

① A.云南、贵州、四川

② B.重庆、湖北、湖南、上海

③ C.江西、安徽、江苏、浙江

④ D.甘肃、内蒙古

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【单选题】在评议评价他人贡献时，必须坚持（）标准，避免主观随意。

① A.社会

② B.个人

③ C.客观

④ D.公平

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【单选题】科学及其与社会的关系享有较高的（），这一点已为科学的空前繁荣做出了贡献。

① A.依存关系

② B.信用水平

③ C.互动性

④ D.流动性

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