教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

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相关题目

【判断题】 “教育学”或“教育学原理”就是要从理论的或哲学高度对教育的一些重大问题进行研究，就是教育哲学。

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【单选题】教育哲学是用哲学的观点和方法研究( )的一门应用学科。

① 教育具体问题

② 教育一般问题

③ 教育理论问题

④ 教育方法问题

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【单选题】教育哲学是哲学的( )学科。

① 具体

② 基础

③ 应用

④ 一般

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【多选题】重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价，其目的在于重新阐述教育哲学在人类（）和（）中的意义。

① 理智发展

② 认识活动

③ 社会发展

④ 实践活动

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【多选题】从后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的

① 实践性

② 反思性

③ 批判性

④ 价值型

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

① 哲学

② 教育学

③ 社会学

④ 人类学

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【判断题】教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）意味着教育学作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来。

① 《理想国》

② 《人的教育》

③ 《大教学论》

④ 《母育学校》

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【多选题】教育哲学的教学和研究的基本范式包括

① 规范研究

② 综合研究

③ 分析研究

④ 批判研究

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随机题目

【多选题】社会主义核心价值体系由（）构成。

① 中国特色社会主义共同理想

② 马克思主义指导思想

③ 社会主义荣辱观

④ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

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【多选题】社会主义核心价值观回答了我们要（）的重大问题。

① 建设什么样的社会

② 培养什么样的公民

③ 建设什么样的国家

④ 沿着什么样的道路

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【多选题】文化强国的特征有（）。

① 表现为具有高度文化素养的国民

② 表现为发达的文化产业

③ 表现为强大的软实力

④ 表现为日益增强的民族自信心

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【多选题】全面贯彻落实总体国家安全观，要求统筹（）。

① 国土安全和国民安全

② 外部安全和内部安全

③ 发展问题和安全问题

④ 自身安全和共同安全

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【多选题】生态文明的理念是（）

① 尊重自然

② 顺应自然

③ 改造自然

④ 保护自然

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【多选题】尊重自然，是人与自然相处应秉持的首要态度，要求人对自然怀有（），尊重自然界的创造和存在。

① 藐视自然

② 敬畏之心

③ 感恩之情

④ 报恩之意

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【单选题】坚持社会主义市场经济改革方向，着力健全使（）在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的制度体系。

① 市场

② 政府

③ 政治

④ 公司

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【单选题】全面依法治国，总目标是建设中国特色社会主义（），建设社会主义法治国家

① 法律体系

② 法治体系

③ 政治体系

④ 宪法体系

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【多选题】进入新时代，我们党面临的执政环境是复杂的，党面临的考验有：（）

① 改革开放考验

② 执政考验

③ 外部环境考验

④ 市场经济考验

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【多选题】全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”，下面属于“全面”的特点的是：（）

① 发展的平衡性

② 发展的协调性

③ 发展的可持续性

④ 发展的科学性

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