（　）从正面论述了自由对于智慧的意义，即从纠正已有认识过程中错误的角度，认为人类的认识过程是一个不断“反驳”错误的过程。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 哈耶克

② 马克思

③ 卢梭

④ 波普尔

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【单选题】马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是

① 从间接经验到直接经验的转化

② 实践——认识——实践的无限循环

③ 从抽象到具体再到抽象的上升运动

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【判断题】认识是一个不断反复和无限发展的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思主义认为，认识的本质是

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

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② 错误

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【判断题】驳论是以反驳别人的某种错误观点为主，在反驳错误观点的过程中传播新知和道理。

① 正确

② 错误

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【判断题】波普尔认为，哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思，以不断地重建幸福生活。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “从认识过程的程序说来，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到感觉经验。”这体现了认识论的（）。

① 唯物主义思想

② 唯心主义思想

③ 辩证法思想

④ 经验论思想

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【单选题】从波普尔的三个世界理论的分析中可以得出，智业社会主要解决的问题是（）。

① 信息不对称

② 财富不对称

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④ 智力不对称

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【单选题】认识是个( )的过程。

① 静态

② 动态

③ 积累

④ 推测

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【判断题】幼儿舞蹈教学的实施过程是一种认识过程，也是一个促进幼儿身心发展的过程

① 正确

② 错误

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【单选题】导致 IS 曲线向右移动的因素有（）

① 投资需求增加

② 投资需求减少

③ 储蓄意愿增加

④ 储蓄意愿减弱

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【单选题】引起 IS 曲线向右方移动的原因是（）

① 对未来利润预期变得悲观

② 政府削减国防开支

③ 其他国家实际国民生产总值增加

④ 实际货币需求大于实际货币供给

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【单选题】引起 IS 曲线向左方移动的原因是（）

① 政府决定修建一条高速公路

② 政府决定降低个人所得税

③ 中央银行降低贴现率

④ 本国汇率升值

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【单选题】政府支出增加 1 元将（）

① 使意愿的支出曲线上移 1 元

② 使 IS 曲线向右移 1/ （ 1-mpc ）元

③ 不会使 LM 曲线发生移动

④ 以上都正确

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【单选题】在 IS 曲线不变的情况下，货币量减少会引起（）

① y 增加， r 下降

② y 增加， r 上升

③ y 减少， r 下降

④ y 减少， r 上升

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【单选题】在 IS 曲线上存在储蓄和投资均衡的收入和利率的组合点有（）

① 无数个

② 一个

③ 一个或无数个

④ 一个或无数个都不可能

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【单选题】在 LM 曲线不变的情况下，自发总需求增加会引起（）

① 收入增加利率上升

② 收入增加利率不变

③ 收入增加利率不变

④ 收入不变利率上升

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【单选题】货币供给量增加将（）

① 使 IS 曲线左移，并使利率和收入水平同时降低

② 使 IS 曲线下移（右移），同时提高利率和收入水平

③ 使 IS 曲线右移，提高收入水平但降低利率

④ 使 LM 曲线右移，提高收入水平但降低利率

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【单选题】假设某个国家的总人口数为 3000 万人，就业者为 1500 人，失业者为 500 万人，则该国的失业率为（）

① 17%

② 34%

③ 25%

④ 50%

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【单选题】充分就业的含义是（）

① 人人都有工作，没有失业者

② 消灭了周期性失业时的就业状态

③ 消灭了自然失业时的就业状态

④ 想工作的人都有工作

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