【单选题】【消耗次数:1】
在西方,关于“教学”定义也是五花八门,史密斯将其归纳为五种主要的类型,以下哪种不包括其中
反馈式定义
描述式定义
规范式定义
科学式定义
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相关题目
【单选题】 课程的五种典型定义,不包括( )。
①  课程即教育方针
②  课程即教学科目
③  课程即目标
④  课程即教学计划
【单选题】 如果没有显式定义构造函数(包括复制构造函数),C++编译器就()
①  出现编译错误
②  没有构造函数
③  必须显示定义
④  隐式定义默认的构造函数
【判断题】 产生式是用于定义词法成分的一种书写规则。
①  正确
②  错误
【单选题】 下定义时,如果定义项直接包含了被定义项,所犯的逻辑错误是()。
①  定义过宽
②  定义过窄
③  循环定义
④  同语反复
【判断题】 h6六种,用于定义标题。其中h6定义最大的标题,h1定义最小的标题。
①  正确
②  错误
【多选题】 我们可以通过以下三种方式()定义简单类型。
①  对已有基本类型或简单类型添加限制条件
②  list类型
③  在已有基本类型基础上扩展属性
④  union类型
【单选题】 下列关于指针定义的描述,()是错误的。
①  指针是一种变量,该变量用来存放某个变量的地址值的。
②  指针变量的类型与它所指向的变量类型一致。
③  指针变量的命名规则与标识符相同。
④  在定义指针时,标识符前的*号表示后面的指针变量所指向的内容。
【单选题】 以下对自定义异常描述正确的是( )
①  自定义异常必须继承Exception
②  自定义异常可以继承自Error
③  自定义异常可以更加明确定位异常出错的位置和给出详细出错信息
④  程序中已经提供了丰富的异常类,使用自定义异常没有意义
【单选题】 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。
①  自然、思维和人类的知识体系
②  思维、天然和社会的知识体系
③  自然、社会和人类的知识体系
④  思维、自然和社会的知识体系
【判断题】 递归定义就是循环定义。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 真理的客观性是指
①  真理的内容是客观的
②  真理的形式是客观的
③  检验真理的标准是客观的
④  真理就是客观事物
【多选题】 真理与谬误的辩证关系
①  真理与谬误是对立统一的
②  真理与谬误相比较而存在
③  真理的发展是通过与谬误的斗争来实现的
④  真理和谬误的区别是既是绝对的又是相对的
【多选题】 辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在是否承认
①  认识是主体对客体的反映
②  实践是认识的基础
③  认识是一个辩证发展过程
④  世界是可以认识的
【判断题】 在中国古代哲学中,实践被称为“践行”“实行”或“行”,与“知”相对应,但主要是指道德伦理行为
①  正确
②  错误
【判断题】 真理的绝对性与相对性根源于人认识世界的能力的无限性与有限性、绝对性与相对性的矛盾
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思主义认识论是能动的革命的反映论
①  正确
②  错误
【判断题】 实践出真知,所以每个人的知识都来自亲身实践
①  正确
②  错误
【判断题】 主观唯心主义和客观唯心主义在认识论上都属于唯心主义先验论
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思是在《关于费尔巴哈的提纲》的重要文献中集中阐述科学实践观,提出全部社会生活在本质上是实践的
①  正确
②  错误
【判断题】 费尔巴哈将实践等同于生物适应环境的活动
①  正确
②  错误