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【单选题】【消耗次数:1】
( )阶段,教师开始认识每一个学生的特点,并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系,学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格,并将不同的教师进行比较,出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段
参考答案:
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相关题目
【单选题】
郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格,需要()年时间。
①
13
②
20
③
15
④
16
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【单选题】
()是每一位教师的权利和责任。
①
教育教学
②
发展
③
继续学习
④
参与培训
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【单选题】
教师应该公平的对待每一位儿童,同时采用( )科学的教学方法
①
强制的
②
权威的
③
规范的
④
民主的
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【单选题】
一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系,叫做()
①
复式角色
②
角色丛
③
实际角色
④
自致角色
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【单选题】
根据福勒的教师生涯关注阶段理论,新入职教师一般处于哪个阶段?()
①
关注学生
②
关注情境
③
关注生存
④
关注成长
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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【判断题】
在感性阶段,常识性的认识和个体感性的人是都被整合起来,并被加以系统化、理论化和可操作化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
项目过程组的每一个过程不是孤立的,它们贯穿于项目的每一个阶段,以不同的活动强度存在于项目的各个阶段,并且项目生命周期的每一个阶段相互交叠。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算阶段(2~7岁);具体运算阶段(7—11岁);形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是( )。
①
布鲁纳
②
加涅
③
梅里尔
④
皮亚杰
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随机题目
【单选题】
期末存货采用成本与可变现净值孰低计价,其所体现的会计信息质量要求是( )。
①
及时性
②
相关性
③
谨慎性
④
重要性
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【单选题】
企业为了鼓励客户提前偿付货款而向客户提供的债务扣除称之为()。
①
商业折扣
②
销售退回
③
现金折扣
④
购货退回
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【单选题】
企业对于已经发生的交易或者事项,应当及时进行会计确认、计量和报告,不得提前或者延后,这体现的是( )。
①
及时性
②
相关性
③
谨慎性
④
重要性
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【单选题】
下列项目中,能同时影响资产和负债发生变化的是( )。
①
宣告现金股利
②
支付现金股利
③
接受投资者投入设备
④
支付股票股利
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【判断题】
“资产=负债十所有者权益”公式,在期初和期末是相等的,但在会计期间发生收入和费用,因此这个公式就被破坏。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“资产=负债+所有者权益”这一会计等式,是复式记账的理论基础,也是编制资产负债表理论依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
记账凭证既是记录经济业务发生和完成情况的书面凭证,也是登记账簿的依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
原始凭证是记账凭证的填制依据,记账凭证是编制报表的直接依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
未达账是指银行已经入账,企业尚未接到通知而未入账的款项。
①
正确
②
错误
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【判断题】
采用复式记账法能够全面反映经济业务的内容以及资金运动的来龙去脉。
①
正确
②
错误
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