教育或教学所培养的理性观，应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】教育培养的人，应该是有理性意识的人，理性意识的唤醒，也应该是教学所要追求的目标之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】在价值观上受“科技理性”所支配的评价是

① 课程与教学的目标取向评价

② 课程与教学的过程取向评价

③ 课程与教学的主体取向评价

④ 课程与教学的建构取向评价

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【判断题】寓价值观引导于知识传播之中体现的是政治性和学理性统一。

① 对

② 错

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【单选题】有限理性假设认为：人的理性是在完全理性和非理性之间的一种（），这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。

① A.有限理性

② B.理性

③ C.完全理性

④ D.无限理性

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【单选题】党的十九大报告指出，抓好理想信念教育，要引导人们树立正确的历史观、民族观、（）、文化观。

① 发展观

② 国家观

③ 人民观

④ 现代观

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【多选题】科学学前儿童观的核心思想应该是（）。

① 尊重儿童

② 支持儿童

③ 相信儿童

④ 理解儿童

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【判断题】从一定意义上说，促进师生的“批判性思考”，既是教学理性化的一个前提条件，也是教学理性化所要追求的一个重要结果。

① 正确

② 错误

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【多选题】造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括

① 师道尊严的传统师生关系

② 升学第一的教育和教学理念

③ 标准化的教学评价制度

④ 重情轻理的传统文化

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【简答题】论述布鲁纳的学习观和教学观。

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【多选题】所谓理性的教学是与“非理性的教学”相对应而言的，指教学的（）( ) ( )及( )等各个环节对于教师和学生双方来说，都是经过理性的思考和理解的，具有充分的合理性辩护。

① 目的

② 内容

③ 评价

④ 过程

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【判断题】对历史人物的评价，要做到追究个人责任与分析犯错误的原因并重。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国社会在不同阶段的主要矛盾决定了当时社会的性质。

① 正确

② 错误

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【判断题】在社会主义建设道路的初步探索阶段，对生产关系的变革多于生产力的发展，导致了发展出现一系列问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】毛泽东指出，区分新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级的领导权问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】正式的武装力量和中国共产党的正确领导是革命根据地存在和发展的最重要的主观条件。

① 正确

② 错误

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【判断题】新民主主义文化具有民族性、科学性和大众性三个基本特征。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】在探索适合中国特点的社会主义建设道路上，从毛泽东开始就取得了成功。

① 正确

② 错误

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