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【判断题】【消耗次数:1】
人是有理性的,这种理性是先天的或先验的,而不是在后天的社会文化中逐渐形成的。
①
正确
②
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【判断题】
气质是在后天的社会环境中逐渐形成的,具有好与坏之分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
气质与性格都是在后天的社会环境中逐渐形成的,具有好与坏之分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人是有理性的,但是人的理性是需要发展和训练的,而且也是必须进行发展和训练的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①
A.有限理性
②
B.理性
③
C.完全理性
④
D.无限理性
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【判断题】
理性情绪理论认为,非理性的情绪是人们先天就有的。
①
正确
②
错误
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亚里士多德认为,“理性”是“神的属性”,而不是“人的本性”。
①
正确
②
错误
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154.美感是富有理性的感性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“人和机器的区别在于人有理性的灵魂”是笛卡尔说的
①
正确
②
错误
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【单选题】
什么是个体在后天的社会化过程中逐渐发生发展起来的个性心理特征?( )
①
自我意识
②
个体意识
③
C先天意识
④
无意识
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【判断题】
幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程标准是国家课程的基本纲领性文件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
坚持启发式,反对注入式是中国教学方法的指导思想
①
正确
②
错误
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【判断题】
交往是教学的本质属性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
德育过程等同于品德形成过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学模式是教学理论的具体化,是教学经验的概括化。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于活动课程观点的是
①
儿童本位
②
教育即生活
③
强调实践和直接经验的学习
④
主张设置综合课程
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【多选题】
从内容的性质来看,德育内容可分为
①
认知性内容
②
规范性内容
③
意义性内容
④
文本性内容
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【多选题】
以下属于中国教学新理念的是
①
有效教学
②
对话教学
③
复式教学
④
体验教学
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【多选题】
以下属于以语言传递为主的教学方法有
①
谈话法
②
讲授法
③
讨论法
④
参观法
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【多选题】
以下属于以直观感知为主的教学方法有
①
演示法
②
谈话法
③
参观法
④
讨论法
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