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【多选题】【消耗次数:1】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括
①
师道尊严的传统师生关系
②
升学第一的教育和教学理念
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
参考答案:
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相关题目
【单选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括
①
重视个人权威的社会生活制度
②
依赖于长辈经验的传统农业生产方式
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
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【多选题】
下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念?
①
老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价!
②
老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识。
③
老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度!
④
老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点!
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【判断题】
师生关系是指师生在教育教学过程中结成的教师对学生的影响的关系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》中“语文教学理念”之一,充分发挥师生双方在教学中的
①
主动性和创造性
②
工具性和人文性
③
独立性和选择性
④
调控性和自主性
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【判断题】
教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )
①
正确
②
错误
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,是教学中努力体现语文的
①
工具性和言语性
②
思想性和人文性
③
综合性和实践性
④
言语性和人文性
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【单选题】
在对话法教学中,师生关系应该是()
①
平等的
②
以教师为中心
③
以学生为中心
④
以教师为主体
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【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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【判断题】
教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
弦长和起点,可以使用“绘图”|“圆弧”命令中的()子命令绘制圆弧。
①
起点、端点、方向
②
起点、端点、角度
③
起点、圆心、长度
④
起点、圆心、角度
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【单选题】
当比例为1:50时,图上量得长度为30mm,实际长度为m。
①
1.5
②
15
③
0.15
④
30
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【单选题】
下列文字特性不能在“多行文字编辑器”对话框的“特性”选项卡中设置的是()。
①
高度
②
宽度
③
旋转角度
④
样式
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【单选题】
()命令用于创建平行于所选对象或平行于两尺寸界线源点连线的直线型尺寸。
①
线性标注
②
连续标注
③
快速标注
④
对齐标注
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【单选题】
可以利用以下那种方法来调用命令:
①
选择下拉菜单中的菜单项
②
单击工具栏上的按钮
③
在命令状态行输入命令
④
三者均可
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【单选题】
如果从起点为(5,5),要画出与X轴正方向成30度夹角,长度为50的直线段应输入:
①
50,30
②
@30,50
③
@5030
④
30,50
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【单选题】
在断面图中,断面轮廓线应采用()画出。
①
粗实线
②
细实线
③
中实线
④
虚线
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【单选题】
当图形中只有一个视口时,【重生成】的功能与()相同。
①
重画
②
窗口缩放
③
全部重生成
④
实时平移
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【单选题】
()对象执行[倒角]命令无效。
①
多段线
②
直线
③
构造线
④
弧
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【单选题】
建筑立面图不能用()进行命名
①
建筑位置
②
建筑朝向
③
建筑外貌特征
④
建筑首尾定位轴线
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