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【单选题】【消耗次数:1】
公正教育的根本目的是
①
培养有正义感的人
②
培养有道德感的人
③
培养有理性的人
④
培养品德高尚的人
参考答案:
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相关题目
【单选题】
不同的 培养不同的人。
①
教育内容
②
教育规律
③
教育模式
④
教育方法
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【判断题】
教育培养的人,应该是有理性意识的人,理性意识的唤醒,也应该是教学所要追求的目标之一。
①
正确
②
错误
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【单选题】
科学教育的总目标是培养具有( )的人
①
全面素养
②
文化素养
③
艺术素养
④
科学素养
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【判断题】
教育以培养适应未来社会的人为目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《唐风·绸缪》中的“良人”指的是品德高尚的人。
①
正确
②
错误
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【多选题】
罗素培养的人具备的理想品格包括()。
①
活力
②
勇气
③
敏感
④
理智
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【单选题】
从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。
①
良好道德品质的形成
②
掌握基本的语言交往能力
③
具备良好的生活习惯与卫生习惯
④
具备初步的审美能力
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【判断题】
课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()
①
一般目的
②
具体目标
③
心理目标
④
年龄目标
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【多选题】
文化归属感教育包括培养幼儿的()。
①
社区自豪感
②
民族责任感
③
国家自豪感
④
接纳不同文化
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随机题目
【单选题】
对资本输出的外汇管制发达国家一般采取鼓励政策
①
限制政策
②
鼓励政策
③
自由放任政策
④
严格禁止政策
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【单选题】
浮动汇率制可以在一定程度上自发调节国际收支
①
对
②
错
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【单选题】
经济不发达,国民生产总值低,出口创汇有限,外汇资金匮乏的国家不得不对国际收支的所有项目实行严格的外汇管制
①
对
②
错
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【单选题】
对非贸易外汇的管制措施包括
①
外汇收入留成制
②
出口结汇制
③
进口存款预交制
④
进口限额制
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【单选题】
对进口付汇的管制措施不包括
①
进口许可证制度
②
进口限额制
③
进口预交存款制
④
进口付汇制
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【单选题】
外汇管制的效益不包括
①
维持币值稳定或使汇率的变动朝有利于国内经济的方向发展
②
保护本国产业
③
防止资本的大量涌入或外逃
④
有利于资本自由流动
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【单选题】
外汇管制的成本降低资源的有效分配和利用
①
对
②
错
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【单选题】
美国的汇率制度属于
①
货币局制度
②
爬行钉住汇率制度
③
单独浮动汇率制度
④
爬行波幅汇率制度
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【单选题】
复汇率制的具体形式不包括
①
法定的差别汇率
②
外汇转移证制度
③
汇率与官方市场汇率结合
④
固定汇率和浮动汇率结合
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【单选题】
外汇管制的管制范围一般以( )作为外汇管制的地区
①
本国
②
外国
③
本地区
④
本国和外国
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