【多选题】【消耗次数:1】
教育哲学的教学和研究的基本范式包括
规范研究
综合研究
分析研究
批判研究
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 批判研究主要以哲学的话语、站在哲学的立场言说和分析教育的问题。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照研究的目标,语文教学实验研究可分为探索性研究和( )。
①  验证性研究
②  真实验
③  准实验
④  前实验
【判断题】 根据研究目的,语文教学研究可以分为定量研究和定性研究。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是
①  历史研究
②  观察研究
③  调查研究
④  实验研究
【单选题】 确定研究课题要明确课题的三个基本问题:研究背景、研究现状和()。
①  研究内容
②  研究意义
③  创新点
④  研究思路
【单选题】 在教育研究中,回答“为什么”的问题的研究属于( )
①  A、基础研究
②  B、应用研究
③  C、发展研究
④  D、预测研究
【多选题】 学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①  研究实施阶段
②  研究准备阶段
③  研究总结阶段
④  研究评价阶段
【判断题】 《人间喜剧》最有价值的是分析研究。
①  正确
②  错误
【单选题】 在教育研究中,预先提出假设的研究称之为
①  有框架研究
②  无框架研究
③  定性研究
④  描述性研究
【单选题】 ( )也就是采取语义分析与逻辑分析的方式研究教育问题与概念,进行思想的清理,反对像传统的规范教育哲学那样提出有指导意义的主张。
①  规范研究
②  综合研究
③  分析研究
④  批判研究
随机题目
【单选题】 外科输血最主要的适应证是( )
①  大量失血
②  严重贫血
③  低蛋白血症
④  严重感染
⑤  出血性疾病
【单选题】 最严重的输血并发症是( )
①  发热反应
②  过敏反应
③  溶血反应
④  循环超负荷
⑤  细菌污染反应
【单选题】 下列情况需要输血的是( )
①  急性失血量达总血容量的5%时
②  急性失血量达总血容量的10%时
③  急性失血量达总血容量的20%时
④  慢性失血血红蛋白较正常下降20%时
⑤  慢性失血血红蛋白较正常下降30%时
【单选题】 自体输血的禁忌证为( )
①  胸腹部开放性损伤
②  外伤性脾破裂
③  肿瘤患者
④  异位妊娠破裂
⑤  严重贫血
【单选题】 短时大量输入库存血有可能引起( )
①  酸中毒
②  水中毒
③  低钾血症
④  高钾血症
⑤  高钙血症
【单选题】 休克的根本问题是( )
①  组织、细胞缺氧
②  低血压
③  尿少
④  心功能不全
⑤  以上都不是
【单选题】 男性患者,68岁,失血性休克经止血补液治疗后,中心静脉压检测为20cmH<sub>2</sub> O,外周动脉血压为110/75mmHg,心率120次/分,患者憋喘,呼吸困难,此时应考虑( )
①  血容量不足
②  容量血管过度收缩
③  容量血管过度扩张
④  血容量过多
⑤  左心功能不全
【单选题】 中心静脉压的正常值为( )
①  5~20cmH<sub>2</sub> O;
②  10~20cmH<sub>2</sub> O;
③  5~10cmH<sub>2</sub> O;
④  15~20cmH<sub>2</sub> O;
⑤  5~15cmH<sub>2</sub> O
【单选题】 诊断休克的主要依据是( )
①  低血压
②  尿少
③  脉快
④  临床表现
⑤  神志状况
【单选题】 休克治疗的主要目的是( )
①  升高血压
②  恢复血容量
③  纠正酸中毒
④  恢复心排出量
⑤  恢复组织的血流灌注