【判断题】【消耗次数：1】
教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。
①
正确
②
错误
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【多选题】
对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①
教育理论与教育实践本身的差异
②
教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
【多选题】
教育理论与教育实践的关系为
①
教育理论与教育实践是共生共存的关系
②
教育理论与教育实践的辩证发展关系
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】
教育技术是（ ）五个领域的理论与实践
①
开发、应用、购置、建构、设计
②
组织、设计、实验、管理、辅导
③
开发、应用、管理、设计、组织
④
设计、开发、利用、管理、评价
【单选题】
教育是一个国家的根本。下列教育理论的理解，正确的是（）
①
A“教学做合一”强调要以教为中心
②
B和谐全面发展的核心是高尚的道德
③
C道德教育最简单的要素是“尊重”
④
D“礼”“仁”中“礼”为最高道德准则
随机题目
【单选题】
圆轴AB扭转时，两端面受到力偶矩为m的外力偶作用于，若以一假想截面在轴上C处将其截分为左、右两部分（如图所示），则截面C上扭矩T、Tˊ的正负应是（ ）。<img src="20190823/1566554833155884.jpg" title="1566554833155884.jpg" alt="建筑力学图片8章1节-2.jpg"/>
①
T为正，Tˊ为负
②
Ｔ和Tˊ均为正
③
T为负，Tˊ为正
④
Ｔ和Tˊ均为负
【判断题】
简支梁及其承载如图4-1 所示，假想沿截面m-m将梁截分为二。若取梁左段为研究对象，则该截面上的剪力和弯矩与q、M 无关；若以梁右段为研究对象，则该截面上的剪力和弯矩与 F 无关。<img src="20190823/1566555336336964.jpg" title="1566555336336964.jpg" alt="建筑力学图片9章3节-1.jpg"/>
①
正确
②
错误
【判断题】
图示体系是几何不变体系。<img src="20190823/1566556860609227.jpg" title="1566556860609227.jpg" alt="建筑力学图片12章2.jpg"/>
①
正确
②
错误