【判断题】【消耗次数:1】
一个优秀的教师,必须对自己的教育哲学保持清醒的意识,缺乏这种清醒意识。
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【判断题】 睡眠是与清醒相对的意识状态。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析,以构建教师个人教育哲学。
①  教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育
②  分析自己从前老师的教育哲学
③  了解培训教师和教育专著作者的教育哲学
④  观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学
【单选题】 自我意识是一个人对自己的认识、评价和(),也就是对自己的心理体验。
①  期望
②  期待
③  盼望
④  指望
【多选题】 教师成长的核心是教育哲学观的发展,要促进创造性教师教育哲学观的发展,尤其需要解决的首要问题是让教师具有( )的意识和能力。
①  反思
②  批判
③  科研
④  教学
【判断题】 教师专业发展是一个自觉的有意识的过程,是个自主的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验,形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。
①  正确
②  错误
【单选题】 坚持党对一切工作的领导。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。必须增强四个意识,这四个意识是( )
①  底线意识、政治意识、大局意识、核心意识
②  政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识
③  协调意识、政治意识、核心意识、看齐意识
④  统一意识、大局意识、核心意识、看齐意识
【判断题】 教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究,因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。
①  正确
②  错误
【单选题】 “人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界,这种意识能动性的观点是()
①  夸大了意识的作用
②  唯意志主义的一种表现
③  对意识能动作用的一种正确的揭示
④  唯心主义哲学的一种表现
【多选题】 自我意识具体包括自己对个体的()和控制。
①  生理状况
②  心理特征
③  及人际关系的认识
④  评价
随机题目
【多选题】 领导语言的基本要求有()
①  言之有时
②  言之有物
③  言之有序
④  言之有理
【单选题】 领导者为组织成员树立一个或数个明确具体且切实可行的目标,并以此来规范,引导被领导者的行为,这就是()
①  目标激励
②  成就激励
③  成功激励
④  物质激励
【多选题】 领导绩效评估的功能()
①  领导绩效评估是检测行政领导活动的综合尺度
②  领导绩效评估是促进行政领导活动发展的强大动力
③  领导绩效评估是识别、选用领导者的重要标准
④  领导绩效评估是发展的根源
【多选题】 目标的强化要掌握好以下哪几个原则()
①  及时
②  公正
③  连续
④  公开
【多选题】 领导艺术有哪些特点()
①  创造性
②  非模式化
③  有效性
④  正规性
【多选题】 领导绩效评估的原则()
①  价值导向原则
②  客观公正原则
③  民主公开原则
④  注重实绩原则
【多选题】 运筹领导的基本原理有()
①  系统原理
②  整分合原理
③  反馈原理
④  能级原理
【单选题】 领导者授权时就分清哪些权力可以下授,哪些权力应该保留。这是授权的()
①  明确责权
②  视能授权
③  适度授权
④  逐级授权
【多选题】 以评估方式为标准,领导绩效评估可以分为()
①  定性评估
②  定量评估
③  领导评估
④  部门评估
【多选题】 领导授权的前提是()
①  掌握好权力
②  物色好授权对象
③  明确授权内容
④  选择授权方式