教师的教育信念不是在教师头脑里固有的，它除了受长辈、同事的影响和自己从教育实践中总结形成以外，还需要教师本人的学习、思考和研究，需要教育哲学工作者的指导。

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【判断题】教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。

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【判断题】教师应该审视自己的教育观念，通过理论学习和实践反思，逐步积累并形成自己的个人教育哲学。

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【多选题】教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育

② 分析自己从前老师的教育哲学

③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学

④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学

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【多选题】要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是___。

① 要认识总结自己经验的必要性

② 要认识经验的丰富性

③ 要重视平时材料的搜集

④ 要有意识的记录教学实践中的问题

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【判断题】教育教学工作是教师最基本、最主要的实践活动。

① 正确

② 错误

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【单选题】提高学前教育质量时，教师本人需要通过（）经验总结、同伴互助等方式

① 教学反思

② 园本培训

③ 理论课

④ 见习和实习

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【多选题】教师个人教育哲学受教师（）的影响，具有相当程度的个性色彩。

① 教育经验

② 教育信念

③ 教育生涯

④ 教育理想

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【单选题】在教育过程中，教师的地位是

① 教育者、组织者和管理者

② 教育者、指导者和促进者

③ 教育者、领导者和组织者

④ 教育者、合作者和参与者

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【判断题】 <p>实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。</p>

① 对

② 错

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【多选题】培育和弘扬“工匠精神”，必须有与之相适应的市场环境，培育市场环境需要（）

① A崇尚劳动

② B崇尚技能

③ C崇尚创造

④ D崇尚精益

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【多选题】 “工匠精神”重生的现实意义（）

① A民之所望，施政所向

② B市场需求

③ C物有所值

④ D上下同屿者胜

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【多选题】 “工匠精神”的限制有哪三点（）

① A工艺复杂

② B奢饰品

③ C师徒学艺

④ D家族传承

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【多选题】下列属于大国工匠境界的是（）

① A开拓进取

② B自强不息

③ C争创一流

④ D勇攀高峰

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【多选题】精准扶贫，是指切实摸清谁是贫困人口、贫困程度如何、为何贫困、怎样脱贫、谁来帮扶，然后逐户建档立卡，因户施策，做到（）。

① A精准化识别

② B针对性扶持

③ C动态化管理

④ D以上选项都不正确

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【多选题】对精准的理解有（）。

① A目标要精准

② B操作策略要精准

③ C对象要精准

④ D构成要精准

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【多选题】广义的贫困，除包括经济意义上的贫困外，还包括社会、发展、文化、环境等方面的因素，如（）等方面的状况。

① A人口寿命

② B教育

③ C生存环境

④ D医疗

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【单选题】（）中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

① A中国特色社会主义道路

② B中国特色社会主义理论体系

③ C中国特色社会主义制度

④ D中国特色社会主义文化

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【单选题】（）是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。

① A中国特色社会主义道路

② B中国特色社会主义理论体系

③ C中国特色社会主义制度

④ D中国特色社会主义文化

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【单选题】五年来，我们统筹推进“（）”总体布局、协调推进“（）”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。

① A五位一体，四个全面

② B四位一体，五个全面

③ C五个全面，四位一体

④ D四个全面，五位一体

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