英国学者赫斯特在教育理论的不同类型的研究具有国际性影响，他把教育理论分为纯粹理论知识的领域和实践性理论的领域。

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【单选题】教育技术是（）五个领域的理论与实践

① 开发、应用、购置、建构、设计

② 组织、设计、实验、管理、辅导

③ 开发、应用、管理、设计、组织

④ 设计、开发、利用、管理、评价

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【多选题】教育理论与教育实践的关系为

① 教育理论与教育实践是共生共存的关系

② 教育理论与教育实践的辩证发展关系

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【单选题】 ( )通过揭露现代教育理论的弊端，强调教育理论可以有不同的阐释方式，提出具有批判特征的教育观点和理论。

① 建构主义

② 现代主义

③ 后现代主义

④ 自由主义

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【单选题】博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（）。

① 校本课程开发理论

② 忠实取向的课程开发理论

③ 科学化课程开发理论

④ 实践取向的课程开发理论

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【判断题】美国学者费斯勒把生涯发展理论分为四个阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。

① 正确

② 错误

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【判断题】现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )

① 19世纪末20世纪初

② 20世纪20年代到50年代末

③ 20世纪60年代到70年代末

④ 20世纪80年代以后

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【单选题】教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。

① 19世纪末20世纪初

② 20世纪20年代到50年代末

③ 20世纪60年代到70年代末

④ 20世纪80年代以后

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【单选题】若某平面对基准轴线的端面全跳动为0.04mm，则它对同一基准轴线的端面圆跳动一定（）

① 0.04mm

② 不大于0.04mm

③ 等于0.04mm

④ 不小于0.04mm

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【单选题】保证互换性生产的基础是（）。

① 标准化

② 生产现代化

③ 大批量生产

④ 协作化生产

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【单选题】相互结合的孔和轴的精度决定了（）

① 配合精度的高低

② 配合的松紧程度

③ 配合的性质

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【单选题】基本偏差代号G的基本偏差为( )。

① ES

② EI

③ es

④ ei

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【单选题】电动轮廓仪易于测量()的参数。

① Ra

② Rz

③ Rsm

④ Rmr(C)

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【单选题】公称尺寸一定时，公差带的大小由( )决定

① 上偏差

② 下偏差

③ 基本偏差

④ 公差等级

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【单选题】在平键联接中，轴槽采用的是（）。

① 基孔制

② 基轴制

③ 非基准制

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【单选题】 ______是定位误差

① 端面圆跳动

② 对称度

③ 平行度

④ 平面度

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【单选题】若某配合的最大间隙为30μm，孔的下偏差为-11μm,轴的下偏差为-16μm ，轴的公差为16μm，则其配合公差为（）μm。

① 46

② 41

③ 27

④ 14

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【单选题】公差等级一定时，公称尺寸增大，则标准公差值应。

① 增加

② 减小

③ 不变

④ 无法确定

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