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教育理论与教育实践的关系为
教育理论与教育实践是共生共存的关系
教育理论与教育实践的辩证发展关系
教育理论与教育实践同步发展
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【判断题】 教育理论与教育实践要发生联系,一般要有一个中介,这个中介就是教育实践工作者的教育观念,只有通过这个中介,教育理论与教育实践的结合才能实现。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育技术是( )五个领域的理论与实践
①  开发、应用、购置、建构、设计
②  组织、设计、实验、管理、辅导
③  开发、应用、管理、设计、组织
④  设计、开发、利用、管理、评价
【判断题】 教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判,还应该包括对教育知识的反思与批判。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①  正确
②  错误
【单选题】 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是
①  存在主义
②  实用主义
③  唯理论
④  经验论
【简答题】 教育实践的性质。
【判断题】 教育科研的宏观概念是指教育实践、教育教学活动。
① 
② 
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 前置库对土地丰富的农村地区生活污水及污水处理厂尾水的处理有很好的效果。
①  正确
②  错误
【判断题】 水生态文明建设是生态文明建设的重要内容之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 建设用地的增加是河流生态退化主要因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 向水体投放生物菌会破坏水体的自然生态系统,不利于水体自净能力的恢复。
①  正确
②  错误
【判断题】 生态流量补偿技术对河道生态系统存在严重的破坏性。
①  正确
②  错误
【判断题】 河道截弯取直的初衷是排除河道中的阻碍,以利洪水能够更快地下泄,节省土地。
①  正确
②  错误
【判断题】 两个或两个以上监理单位可组成监理联合体,共同承揽监理业务。
①  正确
②  错误
【判断题】 监理单位在开展监理工作时,可以转让监理业务。
①  正确
②  错误
【判断题】 分部工程开工申报是监理工程师职责中对承包人的工作要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 新版的《水利工程施工监理规范》方便现场施工管理人员、监理人员操作,对实际工作中可能的情况,都有书面的规定。
①  正确
②  错误