教师应该审视自己的教育观念，通过理论学习和实践反思，逐步积累并形成自己的个人教育哲学。

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【判断题】教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。

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【多选题】教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育

② 分析自己从前老师的教育哲学

③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学

④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学

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【判断题】如果一个教师能对各种各样的教育口号加以认真而审慎地分析，从而进一步深化自己的教育观念就会有助于个人教育哲学的形成。

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

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【判断题】教师的教育信念不是在教师头脑里固有的，它除了受长辈、同事的影响和自己从教育实践中总结形成以外，还需要教师本人的学习、思考和研究，需要教育哲学工作者的指导。

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【判断题】教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。

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【判断题】教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验，形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。

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【单选题】教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。

① 多元化

② 复杂性

③ 具体性

④ 单一性

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【判断题】教师的教育观念对教师的教育行为具有导向性的影响。

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【单选题】以下哪一项不是教师教育观念的作用（）。

① 指导教育

② 教学实践

③ 提高教育

④ 教学质量

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【判断题】事前质量控制不是施工质量控制的基本环节之一。

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【单选题】隐蔽工程在隐蔽前应由( )通知有关单位进行验收,并应形成验收文件。

① 建设单位

② 监理单位

③ 施工单位

④ 政府质量监督部门

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【单选题】建筑施工企业对本单位安全生产负责的是( )。

① 法定代表人

② 施工现场项目经理

③ 企业安全管理部门

④ 施工现场专职安全员

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【单选题】建筑工程施工质量验收的基本单元是( )。

① 分项工程

② 检验批和分项工程

③ 分部工程

④ 单位工程

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【单选题】按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的、由一定数量样本组成的检验体,称作( )。

① 分项工程

② 分部工程

③ 单位工程

④ 检验批

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【单选题】在隐蔽工程验收中,施工单位必须先进行自检,包括施工班组自检和专业质量管理人员的检查,自检合格后,应开具（）。

① 隐蔽工程验收单

② 隐蔽工程检查单

③ 隐蔽工程质检单

④ 隐蔽工程自检单

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【判断题】等节奏流水施工一般适用于工程规模较小，建筑结构比较简单，施工过程不多的房屋或某些构筑物，常用于组织一个分部工程的流水施工。

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【单选题】在工程网络计划执行过程中，当某项工作的最早完成时间推迟天数超过自由时差时，将会影响（）。

① 紧后工作的最早开始时间

② 平行工作的最早开始时间

③ 本工作的最迟完成时间

④ 紧后工作的最迟完成时间

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【判断题】大型项目总进度目标论证的核心工作是通过编制总进度纲要论证总进度目标实现的可能性。

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【判断题】虚工作是既不占用时间,又不耗费资源的工作

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