教师应该审视自己的教育观念，通过理论学习和实践反思，逐步积累并形成自己的个人教育哲学。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。

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【多选题】教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育

② 分析自己从前老师的教育哲学

③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学

④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学

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【判断题】如果一个教师能对各种各样的教育口号加以认真而审慎地分析，从而进一步深化自己的教育观念就会有助于个人教育哲学的形成。

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

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【判断题】教师的教育信念不是在教师头脑里固有的，它除了受长辈、同事的影响和自己从教育实践中总结形成以外，还需要教师本人的学习、思考和研究，需要教育哲学工作者的指导。

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【判断题】教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。

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【判断题】教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验，形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。

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【单选题】教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。

① 多元化

② 复杂性

③ 具体性

④ 单一性

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【判断题】教师的教育观念对教师的教育行为具有导向性的影响。

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【单选题】以下哪一项不是教师教育观念的作用（）。

① 指导教育

② 教学实践

③ 提高教育

④ 教学质量

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【单选题】生活照料就是向老年人提供饮食、起居、清洁、卫生照护的活动。

① 对

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【单选题】对养老护理员着装要求错误的是（）。

① 干净整洁

② 鞋袜轻便

③ 协调得体

④ 饰物不宜太贵重

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【单选题】指甲每月剪一次，不留长指甲，不涂指甲油，甲下不存污垢。

① 对

② 错

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【单选题】要想老年人所想，急老年人所急，这属于（）的服务态度。

① 文明礼貌

② 耐心周到

③ 尊重老年人和家属

④ 主动热情

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【单选题】服务老人的仪态礼仪大致可以分为八种，不包括（）。

① 挺拔的服务站姿

② 端庄的服务坐姿

③ 轻快的服务走姿

④ 动人的合理妆容

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【单选题】与老人眼神交流上下打量老人，了解老人。

① 对

② 错

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【单选题】举手致意时，应面向对方，手臂上伸、掌心向内，切勿乱摆。

① 对

② 错

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【单选题】（）的老人，倾向于生活化的称呼。

① 严谨型

② 外向型

③ 内向型

④ 拘谨型

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【单选题】随着年龄的增长、身体机能的衰退，各种疾病的困扰，最终形成老年人特有的心理特征：（）。

① 自卑心理

② 自尊与自卑并存

③ 以上都不是

④ 自尊心理

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【单选题】（）通过接受对方的信息而推断对方的性格、目的，使对方减少自卫意识而被认同。

① 倾听

② 注视

③ 问候

④ 沟通

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