【单选题】【消耗次数:1】
儿童中心课程是从()来界定的课程。
从学科维度
从计划维度
从经验维度
从目标维度
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【多选题】 以下从课程即经验的维度界定课程的是
①  幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②  幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③  以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤  在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【单选题】 儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【简答题】 简述从儿童心理结构的维度,学前教育课程目标的划分。
【单选题】 以经验维度界定课程,起源于( )。
①  皮亚杰的认知发展理论
②  杜威的进步主义教育思想
③  弗洛伊德的精神分析理论
④  迪卡尔的唯理论
【多选题】 盈利能力分析可以从( )等维度进行。
①  分配方式与利润的关系
②  成本控制与利润的关系
③  权益投资与利润的关系
④  资产利用与利润的关系
⑤  规模增长及其与利润的关系
【多选题】 以学科维度定义课程,课程通常表现为( )
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
【多选题】 以学科维度定义课程,课程通常表现为( )。
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
【多选题】 从信息系统文化的角度看,信息系统的维度包括( )。
①  技术维度
②  组织维度
③  管理维度
④  环境维度
【单选题】 课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是(  )。
①  知识、能力、方法
②  知识、过程、价值观
③  知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观
④  知识、能力、情感态度
【单选题】 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是( )。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
随机题目
【判断题】 随着社会的发展、专业化程度的提高,同学、同事关系也增强了人们的相似性,形成广泛的认同感。
①  正确
②  错误
【判断题】 信息技术的进步给每一个人的压力是任何时候、任何岗位的人都有可能被其他人取代。
①  正确
②  错误
【判断题】 系统的思维方式倾向于整体的思想
①  正确
②  错误
【多选题】 区分工作与事业的三个标准
①  是否真心喜欢
②  是否不计回报
③  是否可以延续终生,矢志不渝
④  是否可以享受其中
【多选题】 文化倾向受到哪些因素的影响
①  环境因素
②  时间因素
③  行为因素
④  沟通因素
【判断题】 正式谈话前会有许多话题可以闲聊,但目的都是为了铺垫,以防范正式谈话中可能出现的风险。
①  正确
②  错误
【判断题】 劝说的过程是围绕一个主导问题从信息到决策滚雪球般的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 说服中的参与互动原则是说服者用智慧引导听众经历决策的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 不公平的感觉可以分为两种,一是只有你自己或你的小圈子里的人觉得对你不公平;二是大多数人认为对你不公平。
①  正确
②  错误
【多选题】 在《潜在尺度》一书中,提到人际交往空间距离有哪几种
①  亲密距离
②  私人距离
③  社交距离
④  公众距离