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【多选题】【消耗次数:1】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?(AD )
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
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相关题目
【判断题】
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( )
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
②
过程模式绝对反对课程目标的存在
③
过程模式是由布鲁纳提出的
④
依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
查看完整题目与答案
【单选题】
课程设计的过程模式是( )提出的。
①
斯腾豪斯
②
泰勒
③
杜威
④
梅来
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【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【判断题】
过程模式应成为课程设计的基本趋势
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定,课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①
目标模式
②
过程模式
③
集体审议模式
④
自然设计模式
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【单选题】
课程编制的过程模式是( )提出的
①
斯坦豪斯
②
维果茨基
③
福禄贝尔
④
蒙台梭利
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【多选题】
课程设计的主要模式有()。
①
A.过程模式
②
B.CIPP模式
③
C.CSE模式
④
D.目标模式
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随机题目
【多选题】
狭义的房地产法,在我国,一般均指( )等
①
房地产管理条例
②
土地管理法
③
城乡规划法
④
城市房地产管理法
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【单选题】
对被征收城市房屋价值的补偿,不得( )房屋征收决定公告之日被征收房屋类似房地产的市场价格
①
高于
②
低于
③
等于
④
超过
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【单选题】
《国有土地上房屋征收与补偿条例》第4条规定,( )负责本行政区域的房征收与补偿工作
①
乡镇一级人民政府
②
省级人民政府
③
市、县级人民政府
④
市、县级人大
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【单选题】
城市房屋征收补偿的方式:一是货币补偿;二是( )
①
租金给付
②
赊欠征收补偿款
③
房屋产权调换
④
无偿征收
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【单选题】
土地所有人或使用人建造或维持自己房屋等建筑物时,因施工需要得( )使用相邻方土地
①
长久
②
一直
③
随时
④
临时
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【单选题】
房屋按份共有,是指( )以上的主体对同一房屋按照一定的份额共同享有占有、使用、收益和处分的权利,并承担相应的义务
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
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【多选题】
集体土地征收应遵循的原则有( )
①
珍惜耕地,合理利用土地
②
保证国家建设用地
③
妥善安置被征地单位和农民
④
必须坚持有偿使用土地
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【多选题】
《国有土地上房屋征收与补偿条例》第9条要求,依照本条例第8条规定,确需征收房屋的各项建设活动,应当符合国民经济和社会发展规划和( )
①
土地利用总体规划
②
城乡规划
③
专项规划
④
城市商业发展规划
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【多选题】
房地产法律关系,是指房地产法律规范在调整房地产经济关系过程中发生在房地产主体之间的( )关系
①
权利义务
②
房屋转让
③
职责职权
④
利益
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【多选题】
建设用地使用权转让主要有哪几种方式?( )
①
出售
②
交换
③
赠与和继承
④
入股
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