【判断题】【消耗次数:1】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
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【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 ( )向儿童传递的知识会较多地考虑知识本身的系统性和逻辑性,使之成为在教与学过程中的基本材料
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
③  教师中学课程
④  方法中心课程
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
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【判断题】 破败的建筑与街区焕发青春的例子。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 伊瑞克提翁神庙是古希腊建筑的代表
①  正确
②  错误
【判断题】 普遍使用?“穹窿顶”是拜占庭建筑的两个重要特征。
①  正确
②  错误
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①  伊瑞克提翁神庙??
②  帕特农神庙?
③  角斗门
④  万神庙
【单选题】 构成,以及与之有关的各种问题的解决,都要依据各自的内在因素来思考,力求合情合理。?这种思想的核心是道法自然。?
①  复古主义建筑???
②  自由建筑
③  折中主义建筑
④  有机建筑
【单选题】 ?新型建筑材料是(??)?
①  砖,瓦,灰,砂,石
②  钢材,玻璃,合成材,混凝土
③  砖,瓦,混凝土?
④  塑料,花钢石,不锈钢
【单选题】 评价材料抵抗水的破坏能力的指标是(??????)。?
①  抗渗等级?
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①  拜占庭式?
②  哥特式?
③  罗马风
④  以上都不对
【单选题】 古王国时期的建筑以(???)为代表。
①  壁画
②  巨石建筑
③  岩画
④  金字塔