【多选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程评价的内容有
考察和评定课程方案本身
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
考察和评定课程的效果
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【简答题】 幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分。
①  幼儿园课程关键
②  幼儿园课程取向
③  幼儿园课程要素
④  幼儿园课程发展
【判断题】 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
①  学科或科目
②  价值取向
③  传递或灌输
④  过程取向或结果取向
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
【判断题】 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 安全评价方法的分类方法很多,常用的有按评价结果的( )。
①  量化程度分类法
②  按评价的推理过程分类法
③  按针对的系统性质分类法
④  按安全评价要达到的目的分类法
【多选题】 识别危险、有害因素时不要发生遗漏,以免留下隐患,要从厂址、自然条件、( )特种设备、公用工程、安全管理系统,设施,制度等各方面进行分析、识别;不仅要分析正常生产运转,操作中存在的危险、有害因素还要分析、识别开车、停车、检修,装置受到破坏及操作失误情况下的危险、有害后果。
①  总图运输
②  建构筑物
③  工艺过程
④  生产设备装置
【判断题】 城市物联网消防远程监控系统的特征是全面感知、深度共享、协同融合、高度智能。
①  正确
②  错误
【判断题】 安全评价方法是进行定性、定量安全评价的工具,安全评价内容十分丰富,安全评价目的和对象的不同,安全评价的内容和指标相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 发现触电事故应该迅速想办法使触电者脱离电源。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 智慧消防疏散系统会自动对出现情况区域进行危险警示和提示,同时向校园相关负责人报警,并提示具体时间、地点等信息。
①  正确
②  错误
【判断题】 心肺复苏过程中应该先吹气再按压。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 临界重要度也称危险重要度,它是基本事件发生概率的变化率与顶上事件发生概率的变化率的比,来确定基本事件的重要程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 在充满可燃气体的环境中,可以使用手动电动工具
①  正确
②  错误
【判断题】 . 催化剂的选择性是指催化剂促进主反应能力的大小。
①  正确
②  错误