【多选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程评价的内容有
考察和评定课程方案本身
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
考察和评定课程的效果
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相关题目
【简答题】 幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分。
①  幼儿园课程关键
②  幼儿园课程取向
③  幼儿园课程要素
④  幼儿园课程发展
【判断题】 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
①  学科或科目
②  价值取向
③  传递或灌输
④  过程取向或结果取向
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
【判断题】 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 灯具、开关、插座、按钮等的预留线,已分别综合在相应定额内,不另行计算。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 1997 年 9 月实际完成的某土方工程按 1996 年 1 月签约时的价格计算工程量为 10 万元,该工程的固定要素部分占 20%,各参加调值的品种除人工费的价格指数增长了 10%外都未发生变化,人工费占调值部分的 50%,按调值公式法完成该土方工程应结算的工程款为( )万元。
①  10.5
②  10.4
③  10.3
④  10.2
【单选题】 室外给水工程是指向民用和工业生产部门提供用水而建造的构筑物和输配水管网等工程设施。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下图附件是( )。<img src="20190823/1566521438790966.png" title="1566521438790966.png" alt="图片1.png"/>
①  P型存水弯
②  S型存水弯
【单选题】 给排水管道安装工程量计算主要采用消耗量定额第八册《第八册给排水、采暖、燃气工程》第四章给排水管道安装,适用于室内外生活用给水、排水、雨水管道安装,共( )个子目。
①  200
②  289
【单选题】 给水管道室内外界线,入口处设阀门者以阀门为界,无阀门者以建筑物外墙皮( )为界。
①  1m
②  1.5m
③  2m
【单选题】 各种管道均以施工图示管道中心线长度,以“( )”为计量单位计算。
①  mm
②  cm
③  m
【单选题】 根据热水采暖系统的供水温度的不同可分为两种,即一般热水采暖系统和( )。
①  低温热水采暖系统
②  高温热水采暖系统
【单选题】 一般热水采暖系统供水温度为95℃,回水温度为( )℃。
①  50
②  60
③  70
④  80
【单选题】 按热水采暖系统的循环动力不同,可分为自然循环热水采暖系统和机械循环热水采暖系统。( )
①  正确
②  错误