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【判断题】【消耗次数:1】
综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①
课程内容计划为主的教育活动
②
两种倾向教育活动的有机结合
③
儿童生成为主的教育活动
④
教师计划为主的教育活动
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【多选题】
综合性课程的长处有( )
①
是由关联的课程,能对儿童各方面的学习进行有意义的联系
②
能使儿童发展与知识结合成一体
③
能促进儿童主动的学习
④
已有相当长的运用历史,具有较强的可操作性
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【判断题】
综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
综合性课程中,( )可以成为综合性课程的核心
①
主题的综合
②
学科的综合
③
专题的综合
④
环境的综合
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【判断题】
综合课程是一种高结构化程度的课程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于综合性课程的长处的有( )
①
能促进儿童的主动学习
②
能符合儿童的兴趣与需要
③
能促进儿童系统地把握知识、技能
④
已有相当长的运用历史
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【多选题】
下列属于综合性课程的长处的有( )
①
能促进儿童的主动学习
②
能符合儿童的兴趣与需要
③
能促进儿童系统地把握知识、技能
④
已有相当长的运用历史
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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【单选题】
综合性课程中,( )的综合课程是最为常见的
①
主题的综合
②
专题的综合
③
学科的综合
④
环境的综合
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【单选题】
下列不属于综合性课程的长处的有( )。
①
能促进儿童的主动学习
②
能符合儿童的兴趣与需要
③
能使儿童发展与知识结合成一体
④
已有相当长的运用历史
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随机题目
【单选题】
按弹性方法计算现浇单向肋梁楼盖时,对板和次梁采用折算荷载来进行计算,这是因为考虑到()。
①
在板的长跨方向能传递一部分荷载
②
塑性内力重分布的影响
③
支座转动的弹性约束将减少活荷载布置对跨中弯矩的不利影响
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【单选题】
弹性方法设计的连续梁、板各跨跨度不等,但相邻两跨计算跨度相差<10%,仍作为等跨计算,这时,当计算支座截面弯矩时,则应按()计算。
①
两邻两跨计算跨度的最小值
②
相邻两跨计算跨度的最大值
③
无法确定
④
相邻两跨计算跨度的平均值
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【单选题】
对于板内受力钢筋的间距,下面哪条是错误的()。
①
当板厚h≤150mm,间距不应大于200mm
②
当板厚h>150mm,间距不应大于1.5h,且不应大于250mm
③
间距s≥70mm
④
当板厚h>150mm时,间距不应大于1.5h,且不应大于300mm
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【单选题】
钢筋混凝土偏心受压构件,已知截面破坏时,受拉钢筋未屈服,受压一侧的混凝土被压坏,由此可推断该偏心受压构件是( )。
①
小偏压构件
②
大偏压构件
③
未能判定
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【单选题】
当其他条件完全相同时,根据钢筋面积选择钢筋直径和根数时,对裂缝有利的选择是( )。
①
较细的光圆钢筋
②
较粗的光圆钢筋
③
较细的变形钢筋
④
较粗的变形钢筋
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【单选题】
儿童会认为口红是妈妈的 ,领带是爸爸的,这体现了儿童( )的发展。
①
性别恒常性
②
性别发展
③
性别稳定性
④
性别认同
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【单选题】
提高受弯构件抗弯刚度最有效的措施是( )。
①
提高混凝土强度等级
②
加大截面的有效高度
③
增加受拉钢筋的截面面积
④
加大截面宽度
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【单选题】
占支配地位的习惯系统,就构成一个人的( )。
①
人格
②
气质
③
动机
④
性格
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【单选题】
观察学习由( )四部分组成。
①
注意、保持、动机、复现
②
保持、注意、复现、动机
③
注意、复现、保持、动机
④
注意、保持、复现、动机
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【单选题】
砌体局部受压可能有三种破坏形式,工程设计中一般应按( )来考虑。
①
一裂即坏
②
先裂后坏
③
未裂先坏
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