【单选题】【消耗次数:1】
方案教学法最早是由( )提出的。
韦卡特
克伯屈
杜威
皮亚杰
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【单选题】 最早提出将“教授法”改为“教学法”的是()
①  蔡元培
②  胡适
③  叶圣陶
④  陶行知
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 发现教学法是美国教育家( )最早提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【判断题】 活动课程又称经验课程,是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。
①  正确
②  错误
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【单选题】 ( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①  布鲁纳
②  加德纳
③  斯金纳
④  克伯屈
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学法中贯彻:( )。
①  立志原则
②  启发原则
③  博学原则
④  慎思原则
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
随机题目
【判断题】 切分和标明结构关系是层次分析法不可缺少的两个环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 句子成分分析法已经过时了,不能再使用。
①  正确
②  错误
【判断题】 变换是为了建立不同句式的联系。
①  正确
②  错误
【单选题】 不属于变换手段的是
①  重写
②  移位
③  替换
④  添加
【判断题】 变换分析法是具体句子之间的变换。
①  正确
②  错误
【判断题】 层次分析法并不是每次必须二分。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪条原则不是变换分析的原则
①  平行性原则
②  同一性原则
③  约束性原则
④  开放性原则
【单选题】 对句子成分分析法作用描述不正确的一项是
①  有利于检查并发现句子的语法错误。
②  句子分析的结果主干清楚,枝叶分明。
③  分析方法简便,易于操作。
④  可以分化各种歧义现象。
【判断题】 层次分析法有很多优点,缺点是太繁琐。
①  正确
②  错误
【判断题】 语法学上的语义特征分析跟词汇学上的语义特征分析是有区别的。
①  正确
②  错误