（）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

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【单选题】【消耗次数：1】

① 瑞吉欧教育体系

② 凯米和德弗里斯课程方案

③ 斑克街早期儿童教育方案

④ 海伊斯科普课程

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【单选题】 ( )的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

① 瑞吉欧教育体系

② 凯米和德弗里斯课程方案

③ 斑克街早期儿童教育方案

④ 海伊斯科普课程

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【判断题】 “与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。

① 正确

② 错误

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【单选题】在（）教育中，民办园占三分之二。

① 高等

② 职业

③ 义务

④ 学前

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【判断题】能辨别面额，票面剩余至三分之一（包含三分之一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币。

① 正确

② 错误

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【判断题】斑克街早期儿童教育方案的设计者们认为，儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】江西约三分之二的村庄建于明清时期。

① 对

② 错

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【判断题】江西约三分之二的村庄建于明清时期。（）

① 对

② 错

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【判断题】弹琴时应坐在琴凳的三分之二处

① 正确

② 错误

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【单选题】班克街早期儿童教育方案的内容是( )

① 可控性的

② 综合性的

③ 创造性的

④ 社会性的

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【单选题】班克街早期儿童教育方案的目标( )

① 依据发展的原理

② 依据发展的内容

③ 依据发展的过程

④ 依据发展的目标

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【单选题】资产的价值是由资产所具有的（）决定的。

① 权利

② 获利能力

③ 用途

④ 变现能力

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【单选题】实物类流动资产的评估方法可采用（）。

① 收益法

② 市场法和成本法

③ 成本法和收益法

④ 收益法和市场法

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【单选题】下列分类中不属于对商标构成分类的是（）。

① 服务商标

② 文字商标

③ 图形商标

④ 符号商标

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【单选题】非上市债券的风险报酬率主要取决于（）。

① 发行主体的具体情况

② 债券市场状况

③ 债券购买方的具体情况

④ 股票市场状况

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【单选题】某企业当年1月31日预付未来一年的保险金12万元，至评估基准日2001年4月30日已摊销3万元。该预付费用评估值为（）万元。

① 9

② 3

③ 12

④ 10

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【单选题】资产评估的一般目的是评估资产的（）。

① 价格

② 价值

③ 公允价值

④ 公开市场价值

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【单选题】成本法主要适用于（）前提下的资产评估。

① 继续使用

② 公开市场

③ 预期收益

④ 交易

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【单选题】由于无形资产转让后加剧了市场竞争，在该无形资产的寿命期间，转让无形资产的机会成本通常表现为（）。

① 销售收入的增加折现值

② 销售费用的减少折现值

③ 销售收入减少和费用增加的折现值

④ 无形资产转出的净减收益与无形资产再开发净增费用

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【单选题】作为评估对象的长期待摊费用的确认标准是（）。

① 是否已摊销

② 摊销方式

③ 能否带来预期收益

④ 能否变现

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【单选题】收益法运用的基本依据是：资产成交后能为新的所有者带来一定的期望收益，并且为此所支付的货币量（）该项资产的期望收益折现值。

① 等于

② 超过

③ 不超过

④ 前三种情况都可能

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