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【单选题】【消耗次数：1】

小组活动

① 比较适合师幼比例小的状况

② 适合活动的结构化程度高的状况

③ 一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务

④ 适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务

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相关题目

【单选题】高结构化的教学活动（）

① 由幼儿与教师共同确定活动的目标

② 活动的动机主要是幼儿的需要

③ 活动主要由幼儿发起

④ 活动强调结果

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【判断题】对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。

① 正确

② 错误

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【多选题】适合幼儿辩论的题目一般是（）。

① 切和现实生活的辩题

② 自然生成的话题

③ 不具有争议性的辩题

④ 具有争议性的辩题

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【单选题】让儿童获得一般能力发展的活动，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】作业者在作业过程对自己质量活动行为的约束和技术能力的发挥，以完成预定质量目标的作业任务，属于（）的内容。

① 事前质量预控?????????????????????????

② 事中质量控制

③ 事后质量控制?????????????????????????

④ 前馈控制

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【单选题】活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

① 学前儿童语言发展水平的评价

② 正规的语言教育活动评价

③ 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

④ 学前儿童语言学习行为的评价

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【判断题】企业可以通过自己公司所属的类型来选择应用适合自己的企业管理组织结构形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】适合幼儿户外活动的时间是（）。

① 下午1-3点

② 早上7-8点

③ 中午12点左右

④ 上午9-10点

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开

① 集体活动

② 个体活动

③ 小组活动

④ 班级互动

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【单选题】（）在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

① 方案活动

② 方案教学

③ 主题教学

④ 单元教学

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随机题目

【单选题】（）是指尺寸精度、形状精度、位置精度的标注、热处理及其他要求（如静、动平衡等）的标注等。

① 分析零件技术要求

② 审查零件材料的选择

③ 分析零件的结构工艺性

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【单选题】选择被加工表面的设计基准作为加工时的定位基准，该原则称为（）

① 基准重合原则

② 基准统一原则

③ 自为基准原则

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【单选题】当工件以某一已加工表面定位可以比较方便地加工出其余各表面时，应尽可能选择该已加工表面作为统一的精基准来加工出工件上的多个表面，该原则称为（）

① 基准重合原则

② 基准统一原则

③ 自为基准原则

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【单选题】游标卡尺、百分表、千分尺等，大批大量生产应采用极限量块和高效的专用检具、量仪等。是对（）的选择。

① 刀具

② 量具

③ 夹具

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【单选题】（）是指加工过程中，从加工表面切除的金属层厚度。

① 加工余量

② 工序加工余量

③ 总加工余量

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【单选题】（）是从尺寸链各环均处于极值条件来求解封闭环尺寸与组成环尺寸之间的关系。

① 统计法

② 极值法

③ AB都不正确

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【单选题】（）应用概率论原理来求解封闭环尺寸之间关系。

① 统计法

② 极值法

③ AB都不正确

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【单选题】（）是依靠刀具与工件的相对运动轨迹获得工件形状的方法。

① 轨迹法

② 成形刀具法

③ 展成法

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【单选题】（）就是转移工艺系统的几何误差、受力变形、热变形等误差，使其从误差敏感方向转移到误差的不敏感方向。

① 直接减小或消除误差法

② 误差转移法

③ 误差分组法

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【单选题】在顺序加工一批工件中，其大小和方向保持不变的误差，称为（）

① 常值系统误差

② 变值系统误差

③ 随机性误差

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