【多选题】【消耗次数:1】
方案活动主题的选择应遵循()原则
选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活
应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能
应能为儿童未来的生活作准备
应有益于平衡幼儿园的课程
应能充分运用幼儿园和社区的资源
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【多选题】 为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
①  循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②  培养学前儿童的动手能力
③  培养学前儿童的思考能力
④  培养学前儿童的解决问题的能力
【多选题】 幼儿园日常生活活动的特点包括()。
①  自在性
②  随意性
③  习惯性
④  情感性
【单选题】 幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )
①  互相补充、融合
②  互相制约
③  互相分离
④  互相牵制
【判断题】  儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的( )
①  部分经验
②  直接经验
③  全部经验
④  间接经验
【判断题】 幼儿园日常生活活动与游戏活动和教学活动互相补充、互相融合。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 一个人总喜欢为自己的失败找借口,推卸责任,做事怕困难,胆量小,心理承受能力差,受不了一点打击,喜欢抱怨他人。这说明他()
①  A.智商高
②  B.情商低
③  C.智商低
④  D.情商高
【单选题】 活力是指精力充沛,在工作中表现为( )
①  A.善于与同事沟通交流
②  B.面对困难坚忍不拔
③  C.从来不知疲劳
④  D.工作又快又好
【单选题】 进入青春期后,青少年逐渐将自己内心封闭起来。但他们又感到非常的孤独和寂寞,不断寻找朋友,一旦找到会对其毫不保留的开放自己。这反映了青少年的()矛盾性。
①  A.反抗性与依赖性
②  B.闭锁性与开放性
③  C.勇敢与怯懦
④  D.高傲与自卑
【单选题】 下面不属于正面积极的亲子沟通方式是()
①  A.就事论事
②  B.说服教育
③  C.承担责任
④  D.简洁直接
【单选题】 下列习惯可能伤害配偶的是()
①  A.情爱
②  B.积极倾听
③  C.控制情绪
④  D.尊重对方
【单选题】 “情绪智慧”、“情绪智商”,又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”,简称()
①  A.智商
②  B.情商
③  C.情绪
④  D.智力
【单选题】 感到自己所有的情绪资源都已耗尽,对( )缺乏冲动,有挫折感、害怕工作是情感衰竭的表现。
①  A.工作
②  B.目标
③  C.理想
④  D.任何事
【判断题】 焦虑(anxiety)是个体对即将来临的、可能会造成危险威胁的情境所产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉快的复杂情绪状态。
①  正确
②  错误
【判断题】 职业定位需随着自身重大变化和环境的重大变化而重新调整。
①  正确
②  错误
【判断题】 青少年在青春期时生理和心理的发展是不均衡的。
①  正确
②  错误