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【判断题】【消耗次数:1】
在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时( )
①
教师不过多控制活动的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②
活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主
③
教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④
设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动
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【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
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【单选题】
在设计高结构教育活动时( )
①
活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③
是一个先内容、后目标的过程
④
活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【单选题】
幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①
目标取向
②
个体取向
③
过程取向
④
主体取向
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随机题目
【单选题】
营销策划活动要遵循的八个步骤,第四是评估营销方案。( )
①
对
②
错
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【单选题】
现代企业依靠机器和机器体系进行生产,生产中各个环节和工序不要求严格地衔接、配合。
①
对
②
错
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【单选题】
( )就是根据消费者能够接受的零售价格,逆向上推,决定批发价和出厂价
①
理解价值定价法
②
逆向定价法
③
需求差异定价法
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【单选题】
( )是整个电视节目或整个频道都用于推销产品或劳务。
①
家庭邮购频道
②
直复营销广告
③
电视营销广告
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【单选题】
以下治疗沙眼的药物中,属于处方药的是( )。
①
米诺环素
②
红霉素
③
酞丁安
④
利巴韦林
⑤
磺胺醋酰钠
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【单选题】
通过抑制神经氨酸酶,从而对抗流感病毒的药物是( )。
①
利巴韦林
②
金刚烷胺
③
奥司他韦
④
金刚乙胺
⑤
阿昔洛韦
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【单选题】
下面那个不是应用文的特点()
①
延续性
②
简明性
③
针对性
④
真实性
⑤
时效性
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【单选题】
口腔溃疡治疗用药注意事项与患者教育不包括( )。
①
口腔内真菌感染者禁用地塞米松口腔粘贴片
②
含漱氯己定液后至少间隔30min后才可刷牙
③
保持口腔清洁卫生
④
溃疡数目多、面积大且频繁发作者适宜应用烧灼法
⑤
使用甲硝唑粘贴片期间,不得饮酒或含酒精的饮料
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【单选题】
发生事故的单位,应立即在事故后五日内认真填写事故报告单,报送设备管理部门。( )
①
对
②
错
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【单选题】
“助消化药不宜与抗菌药物、吸附剂同时服用”;如必须联用,应间隔的时间是( )。
①
2~3小时
②
1~3小时
③
1.5小时
④
2小时
⑤
1小时
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