幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

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【判断题】幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

① 正确

② 错误

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【简答题】幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。

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【单选题】幼儿园课程价值取向，易受( )影响。

① 课程的活动性

② 社会知识本位课程价值取向

③ 课程的游戏性

④ 受教师教育理念的影响

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【单选题】价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

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【单选题】幼儿园的学科课程是一种“（）”课程

① 前学科

② 学科中

③ 后学科

④ 学科

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【简答题】幼儿园课程目标的三种取向。

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】工件在夹具中定位，长V形块能限制工件的（）个自由度。

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【单选题】工件在安装定位时，根据加工技术要求实际限制的自由度数少于六个，且不能满足加工要求，这种情况称为（）。

① 欠定位

② 部分定位

③ 完全定位

④ 重复定位

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【单选题】为保证某重要表面余量均匀，则应选择（）作为粗基准。

① 该重要表面本身

② 与该重要表面相关的表面

③ 与该重要表面垂直的表面

④ 与该重要表面位置精度最高的表面

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【单选题】低碳钢材料的切削加工性差是因为（）。

① 机械强度大、切削力高

② 切削温度高

③ 产生加工硬化现象

④ 产生粘结现象、不易断屑

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【单选题】切削铸铁材料时，切屑的形态是（）。

① 挤裂切屑

② 崩碎切屑

③ 带状切屑

④ 单元切屑

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【单选题】改善切削加工性的热处理应安排在（）。

① 粗加工之后

② 粗加工之前

③ 精加工之前

④ 磨削之前

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【单选题】表面粗糙度值较低时，一般只能采用的加工方案为（）。

① 粗车－精车－磨削

② 粗铣－精铣

③ 粗车－精车—超精车

④ 粗磨—精磨

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【判断题】采用降速传动能减少传动链的传动误差。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】成批加工主轴箱零件时，一般采用箱体的顶平面作为精基准。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】硬质合金刀具材料的硬度越大，其抗弯强度就越大。（）

① 正确

② 错误

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