古代居室内四隅中以（）为最尊。

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【单选题】【消耗次数：1】

古代居室内四隅中以（）为最尊。

① 漏

② 奥

③ 宦

④ 窔

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【单选题】室内四角称为隅。室内的四个角都有专名。《尔雅·释宫》：“西北隅谓之（）”。

① 奥

② 漏

③ 宦

④ 窔

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① 40%~45%

② 50%~60%

③ 55%~65%

④ 45%~50%

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【单选题】老年人居室最佳室内温度应为（）。

① 24°C±2°C

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③ 6°C±2°C

④ 23°C±2°C

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① 对

② 错

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【单选题】多排座位轿车，均以（）为上，以（）为下，以右为尊，以左为卑。

① 前排、后排

② 后排、前排

③ 左排、右排

④ 右排、左排

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【单选题】《礼记·曲礼上》：“夫为人子者（父母健在者）居不主（）。”，可见室内四个角中其位置最为尊贵。

① 奥

② 漏

③ 宦

④ 窔

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【判断题】在中国以面阔11间为最大。在间数中，往往以“九五”象征帝王之尊(面阔9间，进深5间)。

① 正确

② 错误

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【单选题】居室内穿着的拖鞋，应选择长度和高度刚刚能将足部塞满的整块鞋面的，后跟在3～4厘米为宜。

① 对

② 错

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【单选题】门式钢架中设置隅撑的作用是（）

① 增强檩条平面外的稳定性

② 增强斜梁平面外的稳定性

③ 增强斜梁平面内的稳定性

④ 增强檩条平面内的稳定性

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【多选题】 “以中致和” 体现了我国古代的（）。

① A.宇宙观

② B.世界观

③ C.治国之策

④ D.行为准则

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力

② 结果

③ 情感

④ 知识

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【单选题】 ( )是指评价者以科学的评价理论为指导，采用科学的方法，对学前儿童社会教育的过程和效果进行评价。

① 导向性原则

② 科学性原则

③ 可行性原则

④ 客观性原则

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① 教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

② 是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

③ 教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

④ 教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

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【单选题】学前儿童焦虑的问题，按严重程度分，属于( )。

① 需要指导帮助的行为问题

② 特殊的生理、心理原因引起的行为问题

③ 轻度的可以忽略的行为问题

④ 需要特殊干预的行为问题

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【单选题】学前儿童打人的习惯，按严重程度分，属于( )。

① 特殊的生理、心理原因引起的行为问题

② 需要指导帮助的行为问题

③ 需要特殊干预的行为问题

④ 轻度的可以忽略的行为问题

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【单选题】儿童了解规则的途径，不包括( )。

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④ 游戏活动中习得

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【单选题】学前儿童社会性行为问题的指导方法中，学前儿童社会性行为问题的指导方法，不包括（）。

① 行为处置法

② 代币疗法

③ 强化法

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【单选题】西方重商主义杰出代表托马斯·曼则提出了折中的消费原则，而英国古典经济学家们则强调节制消费。该说法（）

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② 错误

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【单选题】（）就是通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉行动者。

① 及时反馈

② 及时通告

③ 及时展示

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【单选题】边际收益是西方经济学家分析消费者行为特点时提出的一种理论。该说法（）

① 正确

② 错误

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