语言发展对概念的形成发展包括借助词来命名、发现事物间异同点和（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 获得新的概念

② 参与认知加工

③ 促进创造性思维

④ 促进想象力

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【单选题】语言发展对概念的形成发展包括借助词来命名、发现事物间异同点和（）

① 获得新的概念

② 参与认知加工

③ 促进创造性思维

④ 促进想象力

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【判断题】语言发展还能够促进创造性思维的发展

① 正确

② 错误

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【单选题】创造性人才=创造性思维+（）。

① A.创造性过程

② B.创造性环境

③ C.创造性人格

④ D.创造性动机

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【多选题】语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（）等方面。

① 借助词来命名

② 借助语言发现事物之间的异同点

③ 借助语言获得新的概念

④ 借助语言判断正误

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【多选题】创造性思维主要包括（）

① 超前性思维

② 求异性思维

③ 逻辑性思维

④ 突破性思维

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【单选题】创造性思维的特点（ )

① 突破性

② 独创性

③ 以上为正确答案

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【单选题】创造性思维的特点有( )。

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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【单选题】创造性思维的特点有( )

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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【单选题】创造性思维的特点有( )。

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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【多选题】创造性思维的特征有（）。

① 新颖性

② 流畅性

③ 灵活性

④ 精致性

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随机题目

【单选题】为了体现记叙文的写实的特征，写作时经常采用第（）人称，

① 一

② 二

③ 三

④ 四

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【单选题】议论文中提出观点或引出论题的部分是( )。

① 引论

② 议论文中提出观点或引出论题的部分是( ) 。本论

③ 结论

④ 总论

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【单选题】下面关于教学测评的说法，正确的是（）。

① 形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评

② 总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料，而不应计入学生的学业成绩

③ 作文教学测评中的绝对性评价，只是把评价对象与客观标准进行比较，而不管其内部的各元素间的差别

④ 在应用次数上，总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评

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【单选题】在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。

① 将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真

② 观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高

③ 观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它

④ 观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况

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【判断题】作文考试的阅卷工作，是整个考试工作的核心环节。

① 正确

② 错误

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【判断题】作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面，要“评学”、“评教”、“评课”。其中，“评课”是关键。

① 正确

② 错误

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【判断题】考测法，是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法，是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】作文考试的命题，是整个考试工作的核心环节。

① 正确

② 错误

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【判断题】试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难，区分度较大。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于作文考试命题，下列说法错误的是（）。

① 要贴近学生的生活实际

② 要有一定的难度

③ 要符合作文教学的目标

④ 要有明确的答卷要求

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