如何正确指导学前儿童理解词义（）？

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【多选题】【消耗次数：1】

如何正确指导学前儿童理解词义（）？

① 让词和词所反映的事物同时出现

② 借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息

③ 引导儿童联系上下文理解词义

④ 结合已有经验理解词义

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【单选题】（）表现在儿童对词义的理解非常具体，过度缩小词义。

① 笼统性

② 特化性

③ 具体性

④ 窄化性

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【单选题】学前儿童对词义的理解有两个突出的特点：一是笼统，二是（）

① 具体

② 特化

③ 窄化

④ 异化

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【单选题】 ( )是以丰富幼儿的词汇、教幼儿正确理解词义和正确运用词汇为目的的游戏。

① 词汇练习游戏

② 描述性游戏

③ 句子语法的练习

④ 语音练习游戏

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【单选题】学前儿童对规则的理解是( )。

① 能内化行为规则

② 自我为中心的

③ 严格遵守的

④ 有稳定的理解

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【单选题】培养学生的理解力重点是要联系上下文、了解词句的意思和以下哪一项（）

① 教师的意图

② 联系生活实际

③ 联系学习成绩

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【单选题】学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

① 事件可能性策略

② 词序策略

③ 语法策略

④ 非语言策略

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【判断题】 “笼统性”表现在儿童1-2岁时对词义过度扩充，常常用一个词代表多种对象。

① 正确

② 错误

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① 贬义变褒义

② 褒义变贬义

③ 词义未变

④ 中性变褒义

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【单选题】学前儿童的（）越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

① 感知经验

② 知识储备

③ 情感体验

④ 人际交往

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【单选题】儿童早期将“miao”的意义当做猫、狗、羊等，这种属于词义的( )。

① 词义特化

② 词义窄化

③ 词义宽化

④ 词义泛化

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【多选题】满足需求的条件包括（）。

① 愿意购买

② 有能力购买

③ 欲望

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⑤ 满足自我实现的要求

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① 支持价格

② 限制价格

③ 直接定价

④ 建议价

⑤ 指导价

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【多选题】厂商在生产过程中投入的生产要素主要有（）。

① 劳动

② 资本

③ 土地

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⑤ 利润

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① 产品有差别

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① 与横轴平行的线

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① 正常利润

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