【多选题】【消耗次数:1】
3-6岁儿童的词汇发展的特点有()。
词汇数量在不断增加
词汇量随着年龄的增长而增加
儿童掌握词类的范围不断扩大
儿童对词义的理解不断确切和深化
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【单选题】 儿童词汇量迅速增加,出现“词语爆炸现象”是( )。
①  9个月
②  1-1.5岁
③  3-6岁
④  1.5-2岁
【判断题】 学前儿童词汇教育的首要任务是丰富词汇量
①  正确
②  错误
【单选题】 研究表明,( )岁幼儿的词汇量增加最为活跃。
①  3岁
②  5岁
③  4岁
④  6岁
【判断题】 词汇量也是儿童智力发展的标志之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童词汇的发展,不体现在( )。
①  词汇数量增加
②  积极词汇增多
③  语音越来越清晰
④  词类范围扩大
【单选题】 13-18个月是幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,词汇量大约是( )。
①  50-70
②  10-30
③  100-120
④  150-170
【单选题】 ( )是以丰富幼儿的词汇、教幼儿正确理解词义和正确运用词汇为目的的游戏。
①  词汇练习游戏
②  描述性游戏
③  句子语法的练习
④  语音练习游戏
【多选题】 3-6岁儿童社会性发展的任务有
①  肯定自我,自尊、自信
②  学会与他人相处,懂得分享、合作和协商
③  理解并遵守基本的社会规范
④  具有较强的认知兴趣和能力
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【判断题】 个案工作的客体即个案工作的对象,是指感受到困难的个人或家庭。
①  正确
②  错误
【判断题】 非反映沟通动力技术包括支持、直接影响和“探索-描述-宣泄”三种方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 现实治疗模式强调潜意识,焦点集中在现在。
①  正确
②  错误
【判断题】 个案工作专业关系是双向性的。
①  正确
②  错误
【判断题】 结构家庭治疗模式认为,家庭具有生命周期
①  正确
②  错误
【判断题】 现实治疗模式认为,人是自主的和自决的,人的行为和生活方式主要是由人自己选择的。
①  正确
②  错误
【判断题】 结构家庭治疗模式假定家庭是一个有自身界限的系统,界限能使它与周围的环境区别开来。
①  正确
②  错误
【判断题】 目的是个案工作专业关系的基本要素中最重要的一个要素。
①  正确
②  错误
【判断题】 个案工作在本质上是助人。
①  正确
②  错误
【判断题】 在实施服务计划时,个案工作者的基本工作内容包括:支持与鼓励;情绪疏导;观念澄清;行为改变;环境改善;信息提供。
①  正确
②  错误