处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育活动目标包括（）两层含义。

① 各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标

② 特指语言教育的活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 终期目标

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是学前儿童社会教育的第二层级目标。

① 纵向目标

② 年龄阶段目标与分类目标

③ 横向目标

④ 总目标

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【判断题】学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【单选题】学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童( )总体要求确定的。

① 保育和智育

② 保育和教育

③ 德育和教育

④ 德育和智育

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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随机题目

【单选题】古典管理理论认为，人是（）。

① 复杂人

② 自我实现人

③ 经济人

④ 社会人

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【单选题】预算也被称为（）

① 数字化的计划

② 数字化的目标

③ 实物化的计划

④ 货币化的计划

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【单选题】当通用电气的韦尔奇决定将自己公司下属的各项业务均达到同行第一或第二的地位时，他在从事（）管理职能。

① 领导

② 计划

③ 控制

④ 组织

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【单选题】根据领导生命周期理论，领导者的风格应适应其下属的成熟程度而逐渐调整。那么随着下属由不成熟向逐渐成熟过渡，领导行为应当（）

① 命令式—说服式—参与式—授权式

② 命令式—参与式—说服式—授权式

③ 高工作低关系—低工作高关系—高工作高关系—低工作低关系

④ 低工作高关系—高工作低关系—高工作高关系—低工作低关系

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【判断题】根据计划对企业经营范围影响程度和影响时间长短的不同，计划可以分为长期计划、中期计划和短期计划.

① 正确

② 错误

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【判断题】管理既要追求效果，也要追求效率。前者就是要做正确的事情，后者则是要正确的做事。应当说，前者是第一位的，后者是第二位的。

① 正确

② 错误

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【判断题】在一个组织中，只有特定部门需要制定计划.

① 正确

② 错误

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【判断题】管理自从有了人类集体活动以来就开始了

① 正确

② 错误

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【判断题】当组织成员对工作和目标有较高的愿望和信心，但还不具备足够的能力胜任的时候，适合采用参与型领导方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】越是组织的最高主管人员，其所作出的计划就越倾向于战略计划.

① 正确

② 错误

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