处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育活动目标包括（）两层含义。

① 各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标

② 特指语言教育的活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 终期目标

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是学前儿童社会教育的第二层级目标。

① 纵向目标

② 年龄阶段目标与分类目标

③ 横向目标

④ 总目标

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【判断题】学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【单选题】学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童( )总体要求确定的。

① 保育和智育

② 保育和教育

③ 德育和教育

④ 德育和智育

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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【单选题】通过寻找物证、人证来验证信息的可靠程度的方法是（）。

① 查证法

② 比较法

③ 佐证法

④ 逻辑法

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【判断题】双因素理论的研究重点是组织中个人与工作的关系问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】制定标准是进行控制的基础。

① 正确

② 错误

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【判断题】市场地位是指对企业产品在市场上占有份额的要求。

① 正确

② 错误

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【判断题】高层次管理人才的选拔首先应该考虑外部招聘的方式。

① 正确

② 错误

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① 组织成员

② 组织规模

③ 管理幅度

④ 组织层次

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① 客观

② 必要

③ 事实

④ 价值

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① 组织合并

② 组织扩大

③ 公司规模缩小

④ 外包业务增多

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① 个人利益

② 缺乏了解

③ 评价差异

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【单选题】著名的霍桑研究就是采用（）研究管理中人际关系的成功例子。

① 归纳法

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