【单选题】【消耗次数:1】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
学前儿童语言教育总目标
年龄阶段目标
活动目标
学期目标
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相关题目
【判断题】 学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①  各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②  特指语言教育的活动目标
③  年龄阶段目标
④  终期目标
【判断题】 学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是学前儿童社会教育的第二层级目标。
①  纵向目标
②  年龄阶段目标与分类目标
③  横向目标
④  总目标
【判断题】 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童语言教育的分类目标有()。
①  倾听行为的培养
②  表述行为的培养
③  欣赏文学作品行为的培养
④  早期阅读行为的培养
【单选题】 学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
①  保育和智育
②  保育和教育
③  德育和教育
④  德育和智育
【多选题】 语言教育的具体活动目标是()。
①  为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②  是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③  是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④  含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
随机题目
【单选题】 若有说明class Y{//…;public:staticint n;};int Y::n;Y objY;,则对n的正确访问语句是()
①  n=1;
②  Y::n=1;
③  objY::n=1;
④  Y-n;
【单选题】 在下列关于类型转换的描述中,错误的是()
①  任何形式的构造函数都可以实现数据类型转换。
②  带非默认参数的构造函数可以把基本类型数据转换成类类型对象。
③  类型转换函数可以把类类型对象转换为其他指定类型对象。
④  类型转换函数只能定义为一个类的成员函数,不能定义为类的友元函数。
【单选题】 C++中类的用途有两种:一种是类的实例化,即生成类的对象;另一种是通过()派生出新类。
①  复用
②  继承
③  封装
④  引用
【单选题】 下面对友元的错误描述是()
①  关键字friend用于声明友元
②  一个类中的成员函数可以是另一个类的友元
③  友元函数访问对象的成员不受访问特性影响
④  友元函数通过this指针访问对象成员
【单选题】 在定义int a[5];之后,对a的引用正确的是()。
①  a[5]
②  a[4.3]
③  a(5)
④  a[0]
【单选题】 实现集合运算A&B运算的对应表达式是()
①  A∣B
②  AB
③  A(~(AB))
④  A∣B==B
【单选题】 二进制文件与字符文件不同的是()。
①  二进制文件中每字节数据都没有用ASCII码表示
②  二进制文件包含了ASCII码控制符
③  二进制文件一般以字符\0结束
④  二进制文件用字符endl表示行的结束
【单选题】 按照ANSI/ISO标准,如下main函数声明中正确的是:()
①  voidmain(void)
②  voidmain()
③  intmain()
④  都不对
【单选题】 若有定义int i=1;则执行完循环while(i++〈5);以后i 的值为()
①  6
②  5
③  4
④  7
【单选题】 若有a=2,b=3,则表达式++a==b的值为()
①  0
②  1
③  6
④  3