语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 倾听

② 表述

③ 阅读

④ 书写

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【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏

② 谈话

③ 社会性

④ 欣赏文学作品

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【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听表述早期阅读和（）四个方面。

① 社会性

② 游戏

③ 谈话

④ 欣赏文学作品

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【单选题】儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

① 幼儿家长的要求

② 幼儿园的语言教材

③ 幼儿发展的规律

④ 幼儿园教师的语言教学水平

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【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

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【单选题】传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（）发展为手段。

① 语言能力

② 观察能力

③ 表达能力

④ 倾听能力

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【单选题】学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

① 早期阅读

② 语言障碍矫治

③ 早期识字

④ 双语教育

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育活动目标包括（）两层含义。

① 各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标

② 特指语言教育的活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 终期目标

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【多选题】大学生的综合素质包括（）

① 专业素质

② 思想道德素质

③ 文化素质

④ 身心素质

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【多选题】一个心理健康的人应具备哪些特征（）

① 能正确认识和了解自己，悦纳自己

② 情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

③ 能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

④ 学习成绩优异

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【多选题】良好的择业心态主要表现在哪些方面（）

① 避免从众心理

② 确定适当的职业目标

③ 避免理想主义

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【多选题】人类的表情具有下列特性（）

① 情境性

② 先天性

③ 后天习惯性

④ 可控性

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【多选题】现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（）

① 环境事件

② 生理状态

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【单选题】人才市场上出现“热门难进，冷门更冷”的现象是由于求职者的（）心理造成的

① 焦虑

② 从众

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④ 功利

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① 前摄干扰

② 倒摄干扰

③ 消退抑制

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【单选题】帕森斯认为职业与人的匹配可以分为两种类型，一是因素匹配，另一种是（）

① 情感

② 特性

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【单选题】在20世纪（）年代，美国各大学先后成立了学生心理咨询机构

① 20

② 30

③ 40

④ 50

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【单选题】（）其实就是“躯体对所施加的任何需求所做出的非特异性反应”

① 衰竭

② 抵抗

③ 适应

④ 应激

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