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【多选题】【消耗次数:1】
儿童语言运用能力的习得过程,反映了儿童在()等方面的整合性发展。
①
认知能力
②
社会理解力
③
语言技能
④
情绪情感
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相关题目
【单选题】
儿童语言的发展包括语言形式和( )等方面的发展。
①
语音和语法
②
语言内容和语法
③
语言运用与语言内容
④
语言运用和句义
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【多选题】
幼儿教师可以通过()等方法提高儿童的社会认知能力和社交技能。
①
行为训练法
②
认知训练法
③
情感训练法
④
角色扮演法
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【多选题】
儿童的一般认知能力差异集中体现在( )等方面。
①
发展水平差异
②
气质类型差异
③
表现早晚差异
④
结构差异
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【多选题】
处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①
语言形式
②
语言内容
③
语言运用技巧
④
语言发音
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【判断题】
学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
①
听、说、读
②
听、说、读、写
③
听、说、读、前书写
④
听、说、前书写
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【判断题】
角色采择能力也称观点采择,指儿童采取他人的观点来理解他人的思想和情感的社会认知技能。
①
正确
②
错误
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【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体( )发展为手段。
①
语言能力
②
观察能力
③
表达能力
④
倾听能力
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【单选题】
儿童( )一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
①
智力
②
智商
③
想象
④
能力
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【单选题】
儿童()一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等
①
A智力
②
B智商
③
C想象
④
D能力
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随机题目
【判断题】
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
①
正确
②
错误
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【判断题】
婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直接感知美术形象期儿童对喜欢的物体和颜色是评价作品的两个标准。
①
正确
②
错误
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【判断题】
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国心理学家哈洛的母爱剥夺试验说明了母爱对儿童的不可替代性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情。
①
正确
②
错误
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【判断题】
婴儿的情绪调控能力很大,当他们情绪发作时,大人可暂不予理睬。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿基本情绪表现不包括( )。
①
爱
②
笑
③
哭
④
恐惧
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【单选题】
我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。
①
林传鼎
②
朱智贤
③
皮连生
④
孟昭兰
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