学前儿童语言教育活动目标包括（）两层含义。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标

② 特指语言教育的活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 终期目标

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

① 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

② 学前儿童语言发展水平的评价

③ 学前儿童语言学习行为的评价

④ 教师语言教学活动组织水平的评价

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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【单选题】学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童( )总体要求确定的。

① 保育和智育

② 保育和教育

③ 德育和教育

④ 德育和智育

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【单选题】下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。

① 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

② 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

③ 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施

④ 检查教师的工作以进行适当的奖励

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【判断题】学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】故障和不正常工作情况若不及时处理，将引起事故。

① 正确

② 错误

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【判断题】主保护——满足系统稳定和设备安全要求，能以最快速度有选择地切除被保护设备和线路故障的保护。

① 正确

② 错误

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【判断题】具有同步检定和无压检定的重合闸，在使用同步检定的一侧，绝对不允许同时投入无压检定继电器。

① 正确

② 错误

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【判断题】闭锁式纵联保护的优点：闭锁信号由功率方向为负的一侧发出，即只有在正常运行的线路上存在高频闭锁信号，有效避免故障线路上高频通道被破坏后影响保护动作。

① 正确

② 错误

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【判断题】电流速断保护：仅反应于电流幅值增大而瞬时动作电流保护。

① 正确

② 错误

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【判断题】电力系统中性点工作方式：中性点直接接地、中性点不接地和中性点经消弧线圈接地。

① 正确

② 错误

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【判断题】带制动特性的差动继电器动作的灵敏度高于不带制动线圈的差动继电器。

① 正确

② 错误

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【判断题】方向圆特性阻抗元件本身具有方向性；一般用于距离保护的后备保护段。

① 正确

② 错误

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【单选题】高频保护基本原理是：将线路两端的电气量（电流方向或功率方向）转化为高频信号；以（）为载波传送通道实现高频信号的传送，完成对两端电气量的比较。

① 微波通道

② 光纤通道

③ 输电线路

④ 导引线

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【单选题】在给方向阻抗继电器的电流、电压线圈接入电流电压时，一定要注意不要接错极性，如果接错极性，会发生方向阻抗继电器（）的后果。

① 拒动

② 误动

③ 正向故障拒动或反向故障误动

④ 损坏

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