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【多选题】【消耗次数：1】
学前儿童语言教育的分类目标有（）。
① 倾听行为的培养
② 表述行为的培养
③ 欣赏文学作品行为的培养
④ 早期阅读行为的培养
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【单选题】 学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（ ）。
①  放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
②  放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③  放在学习正确恰当的口语表达上
④  放在愿意向别人表达自己的见解上
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【单选题】 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（ ）。
①  早期阅读
②  语言障碍矫治
③  早期识字
④  双语教育
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【单选题】 学前儿童倾听行为的培养，应重点防止对语音、语调的感知和( )。
①  语法的掌握
②  语用的使用
③  语义内容的理解
④  语气的训练
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【判断题】 早期阅读行为的培养主要在于教孩子识字、写字。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。
①  游戏
②  谈话
③  社会性
④  欣赏文学作品
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【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听表述早期阅读和（ ）四个方面。
①  社会性
②  游戏
③  谈话
④  欣赏文学作品
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【多选题】 培养倾听的秘诀有哪些？（）
①  A 培养主动倾听的心态
②  B 营造有利于倾听的环境
③  C 多留意自己的肢体语言
④  D 用同理心来倾听
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【多选题】 语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。
①  倾听
②  表述
③  阅读
④  书写
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【单选题】 学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )
①  科学情感
②  完整人格
③  学习态度
④  规范行为
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【单选题】 学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。
①  绿化环境
②  爱护公共卫生
③  美化环境
④  环境保护
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【判断题】 在治理污水措施中，农村生活污水处理实行全覆盖。
①  正确
②  错误
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【多选题】 浙江省的洪水类型主要有（）。
①  A.梅雨洪水
②  B.冰凌洪水
③  C.台风洪水
④  D.冰雪洪水
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【多选题】 排涝水的主要任务是（）。
①  A.强库堤
②  B.疏通道
③  C.攻强排
④  D.打通断头河
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【判断题】 洪涝既要分治，更要兼治。
①  正确
②  错误
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【判断题】 泵站运工作台账记录宜采取表格形式固定，记录各流程的相关操作、任务执行、执行结果等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 水土保持现场监督检查的重点是各项防护措施（特别是临时措施）的落实，如施工前表土剥离留存，挖填裸露边坡的防护，泥浆钻渣的处置方式，弃渣场的拦挡及堆渣结束后的场地恢复措施，城市建设项目施工期的临时排水、沉沙等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人为因素是产生水土流失的主要原因，陡坡开荒产生的水土流失分布广、强度大是浙江省水土流失主要特征。
①  正确
②  错误
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【判断题】 生产建设项目水土保持工作分为水土保持技术服务和水土保持管理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 水土保持设施是否与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用由省水行政主管部门进行监督检查。
①  正确
②  错误
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【多选题】 在水力、风力、重力及冻融等自然营力和人类活动作用下，水土资源和土地生产能力的破坏和损失，包括（）：。
①  A.土地表层侵蚀
②  B.土地深层侵蚀
③  C.水的损失
④  D.林木的损失
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