【多选题】【消耗次数:1】
巩固和迁移讲述经验的具体方法有()。
以更换角色的方式迁移
以添加角色的方式迁移
以更换场景的方式迁移
以补充情节的方式迁移
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相关题目
【单选题】 根据迁移的程度,迁移可以分为( )
①  正迁移与负迁移
②  水平迁移和垂直迁移
③  一般迁移和具体迁移
④  近迁移和远迁移
【单选题】 根据迁移的程度,迁移可以分为( )。
①  正迁移与负迁移
②  水平迁移和垂直迁移
③  一般迁移和具体迁移
④  近迁移和远迁移
【判断题】 根据迁移的路径,迁移可分为低路迁移和高路迁移。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据迁移内容的不同,一般将迁移分为( )
①  正迁移和负迁移
②  水平迁移和垂直迁移
③  一般迁移和具体迁移
④  近迁移和远迁移
【单选题】 根据迁移内容的不同,一般将迁移分为( )。
①  正迁移和负迁移
②  水平迁移和垂直迁移
③  一般迁移和具体迁移
④  近迁移和远迁移
【单选题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 电迁移是由于金属中的()迁移所致。
①  A.电子
②  B.原子
③  C.离子
④  D.原子核
【多选题】 迁移理论有一些具体的流派:()。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  格式塔心理学
④  认知心理学
⑤  芝加哥学派
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
随机题目
【多选题】 培训体系因素包括()
①  培训需求评估有待进一步优化
②  培训课程体系不够科学
③  培训保障机制很完善
④  培训激励机制不够健全
⑤  培训内容针对性与实用性不够强
【多选题】 根据本课程,教育发展的“两个大计”具体包括()。
①  道路大计
②  理论大计
③  国之大计
④  党之大计
⑤  文化大计
【多选题】 高校要把()这个根本问题要解决好。
①  培养什么样的人
②  如何培养人
③  立德树人
④  全程育人
⑤  为谁培养人
【多选题】 ()是教育的核心议题。
①  育人
②  办学
③  变革
④  学习
⑤  改革
【多选题】 根据本课程,要实现今年的1700万人次以上的培训目标任务,就要有一些新的创新和举措,包括()。
①  大力开展以工代训
②  指导各地逐步恢复线下培训
③  加大宣传力度,突出“服务”主题
④  强化督导推进工作,深入实地调研
⑤  以上选项均不正确
【多选题】 当前高校党建工作面临的问题和挑战有()。
①  腐败屡屡发生
②  政治生态恶化
③  马克思主义的失语失踪失声
④  西方意识形态的渗透
⑤  党的建设弱化、淡化、虚化、边缘化
【单选题】 “从宗教信仰到政治行动,只有一小步距离”出自于()。
①  撒切尔
②  舒尔茨
③  拿破仑
④  毛泽东
【单选题】 根据本课程,下列关于爱岗敬业的说法中,正确的是()。
①  市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜
②  即使在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行”
③  要做到爱岗敬业就应一辈子在一个岗位上无私奉献
④  “爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由。
【单选题】 根据本课程,我国研究生教育改革需迫切提高研究生教育的哪项指标()?
①  数量
②  质量
③  方向
④  方法
【单选题】 培训体系分析框架可以取得的培训成效为()。
①  细化战略目标
②  降低能力
③  降低绩效水平
④  解决培训问题