当辩论现场出现实力过于悬殊的现象时，教师应终止辩论活动。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论

② 注意及时纠偏

③ 注意保持辩论各方话语均衡

④ 有效修补可能中断的辩论过程

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【多选题】下列辩论形式属于专题辩论的是?

① 毕业答辩

② 外交谈判

③ 联合国大会辩论

④ 电视辩论

⑤ 大专辩论

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【多选题】下列辩论形式属于专题辩论的是?

① 毕业答辩

② 外交谈判

③ 联合国大会辩论

④ 电视辩论

⑤ 大专辩论

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【多选题】开展辩论活动的“硬环境”包括（）。

① 建立论据墙

② 儿童自主参加布置的灵活易动的场地

③ 专门的活动橱

④ 儿童自己设计辩论道具

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【单选题】与青少年的错误信念辩论时，要注意（）。

① 严厉批评其错误观念

② 可以运用教师的权威压服学生

③ 要加强学生的思想政治教育

④ 不要批评、不要压制学生，允许学生充分表达

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【多选题】辩论经验包括（）。

① 参与辩论的意愿

② 解释并坚持自己观点的经验

③ 理解和尊重别人观点的经验

④ 尊重辩论规则

⑤ 运用恰当方法辩论的经验

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【判断题】与错误观念辩论时，辅导者可以采用权威式的教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】辩论是一个难度比较大的活动，教师可以采用逐步递进的形式，先组织讨论会。

① 正确

② 错误

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【多选题】家庭适宜辩论的环境具有（）特征。

① 让儿童听话的家规

② 和谐民主的家庭氛围

③ 鼓励表达的家庭理念

④ 反对争论的家庭理念

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【多选题】专家型教师应具备（）

① 宽厚的基础知识

② 扎实的学科知识

③ 出色的教育教学工作能力

④ 创造性地研究能力

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【简答题】设个体域 D={3,4}，F(3,3)=F(4,4)=0, F(3,4)=?F(4,3)=1。求命题“$xyF(x,y)”的真值。

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【简答题】设个体域 D={3,4}，F(3,3)=F(4,4)=0, F(3,4)=?F(4,3)=1。则命题“$xyF(x,y)”的真值：[填空1]

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【简答题】设个体域 D={1,2}, 谓词F(x):x≤2, G(x):x≤3。命题“x(F(x) ?G(x))”的真值：[填空1]

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