【多选题】【消耗次数:1】
儿童与文学作品相互作用的途径包括()。
动手
动口
动眼
动耳
动脑
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【判断题】 儿童是活动的主体,要调动儿童学习的主动性、积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑,去实际操作、体验和表现,实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。
①  正确
②  错误
【单选题】 欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是( )。
①  作品欣赏与教学媒体结合
②  作品欣赏与音乐结合
③  作品欣赏与游戏结合
④  作品欣赏与日常生活结合
【多选题】 文学作品对幼儿语言发展的作用包括()。
①  扩展幼儿的词汇量
②  为幼儿提供理解与运用文学语言的图示
③  提高幼儿对不同文学样式语言风格的敏感性
④  增强幼儿对文学语言的审美体验
【单选题】 区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界是
①  A. 韵文性
②  B. 幻想性
③  C. 童趣性
④  D. 直观性
【多选题】 儿童文学作品论应重在分析评价各种文体的儿童文学作品的 。
①  艺术性
②  多样性
③  趣味性
④  教育性
【多选题】 儿童文学作品论应重在分析评价各种文体的儿童文学作品的 。
①  A.艺术性
②  B.多样性
③  C.趣味性
④  D.教育性
【多选题】 儿童文学作品论应重在分析评价各种文体的儿童文学作品的 。
①  艺术性
②  多样性
③  趣味性
④  教育性
【多选题】 学前儿童文学作品应具有()特点。
①  形象鲜明生动
②  结构简单有趣
③  语言浅显易懂
④  题材以学前儿童熟悉的生活为主
【判断题】 睡眠包括慢波睡眠和快速眼动睡眠
①  正确
②  错误
【单选题】 下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。
①  围绕文学作品展开学习活动
②  包含感受、理解与表现的审美目标
③  整合相关的学习内容
④  向儿童展示成熟的语言
随机题目
【单选题】 人们在谈判的过程当中容易把自己定位于某一类人,这种定位对自己来说是一种障碍。
① 
②  ×
【单选题】 人们在人生的不同阶段会有不同的目标,生活环境会影响到这些目标。
① 
②  ×
【单选题】 人们处世的方式只有三种类型,即果断、专横武断、优柔寡断三种。
① 
②  ×
【单选题】 马斯洛认为人们需求的满足都是从低到高的过程。
① 
②  ×
【单选题】 积极乐观的人会主动推动事情向前发展。
① 
②  ×
【单选题】 个人的日常生活目标同工作目标一样也可以遵守SMART原则。
① 
②  ×
【单选题】 个人职业生涯规划的设计使员工和他的主管领导对该员工所取得的成就,以及员工将来想做些什么有一个系统的了解。
① 
②  ×
【单选题】 处事果断的人会明确表达自己的要求和感受。
① 
②  ×
【单选题】 进行职业生涯规划的基本步骤不包括()
①  确定自己的志向
②  职业的选择
③  设定职业生涯目标
④  寻求他人意见
【单选题】 小李在利用SWOT分析法进行自我评估时,发现自己做事缺乏恒心,这属于他的( )。
①  优势
②  劣势
③  机会
④  威胁