被称为“行为目标之父”的是

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【单选题】【消耗次数：1】

被称为“行为目标之父”的是

① 博比特

② 泰勒

③ 惠勒

④ 斯坦豪斯

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【单选题】被称为“行为目标之父”的是( )

① 博比特

② 泰勒

③ 惠勒

④ 斯坦豪斯

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【判断题】泰勒被称为组织理论之父。

① 正确

② 错误

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【单选题】被称为行为目标之父的教育家是( )

① 洛克

② 华生

③ 杜威

④ 泰勒

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【简答题】被称为“行为目标之父”的是[填空1]

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【多选题】以下是斯坦豪斯的观点的有

① 知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童

② 教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。

③ 教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中

④ 课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标

⑤ 改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现

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【单选题】博比特的( )为行为目标在课程领域的确立奠定了最初的基础

① 活动分析法

② 活动实验法

③ 活动操作法

④ 活动类比法

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【判断题】斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。

① 正确

② 错误

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【单选题】被称为“组织理论之父”的是（）。

① 罗伯特.欧文

② 亨利.汤

③ 马克斯.韦伯

④ 哈罗德.孔茨

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【单选题】被称为“科学管理之父”的是

① 英国泰勒

② 美国泰勒

③ 英国法约尔

④ 美国法约尔

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【单选题】被称为“科学管理之父”的是：

① 泰勒

② 法约尔

③ 韦伯

④ 梅奥

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【单选题】果农的案例说明在幼儿园教师要想更快地成长应该( )

① 教学观摩

② 反思日记

③ 教历研究

④ 同伴互助

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【单选题】下面哪个选项不是案例教学的环节（）

① 案例引入

② 案例分析

③ 案例讨论

④ 案例总结

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【单选题】一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走，是哪一位的观点( )

① 蒙台梭利

② 马卡连柯

③ 柏拉图

④ 杜威

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【单选题】下面哪一个内容不是家园衔接的内容( )

① 向家长索取礼物

② 向家长传授正确的教育观念和方法

③ 向家长介绍幼儿园的各项工作

④ 向家长宣传学前儿童教育的知识

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【单选题】家长参加“幼儿园亲子运动会”、“六一”活动等方式是（）

① 家访

② 家长会

③ 家长座谈会

④ 家长开放日

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【单选题】以下哪句话体现了沟通的艺术( )

① 我绝对不会说这样的话！

② 你找我们领导吧！

③ 你的孩子今天又犯错了！

④ 让我们来看看应该怎么吧？

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【单选题】培养幼儿入学适应性要以（）为主要任务

① 多掌握知识

② 入学准备

③ 幼儿遵守规则

④ 幼儿全面素质发展

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【单选题】下面哪个内容不是幼小衔接所面临的问题（）

① 教学时间

② 社会要求

③ 教育内容

④ 生活制度

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【单选题】在幼儿园阶段，教师提前让儿童学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )

① 小学化倾向严重

② 小学教育学前化

③ 促进儿童极大的发展

④ 提前为儿童进入小学打好基础

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【单选题】卢梭的《》一书中提倡儿童应通过做事来学习，是他对知识的学习有直接的体验。

① 《大教学论》

② 《母育学校》

③ 《世界图解》

④ 《爱弥儿》

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