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【单选题】【消耗次数:1】
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
方案活动
②
方案教学
③
主题教学
④
单元教学
参考答案:
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相关题目
【单选题】
高结构化的教学活动( )
①
由幼儿与教师共同确定活动的目标
②
活动的动机主要是幼儿的需要
③
活动主要由幼儿发起
④
活动强调结果
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【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中,方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容,让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法,也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动,它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误
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【单选题】
不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体,越高结构化的活动越强调( )。
①
教师教学和指导
②
儿童生成
③
儿童决策
④
儿童发展
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【判断题】
在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
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【判断题】
单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
正确
②
错误
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【简答题】
分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
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【单选题】
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是( )
①
每天进行各种结构化活动的时间相等
②
各种教育活动在结构化的程度上相同
③
在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④
花在各领域教育活动的时间相等
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【单选题】
幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①
无结构活动
②
低结构活动
③
稳结构活动
④
高结构活动
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【单选题】
幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①
关注教育事件
②
关注预设目标
③
运用非统一的标准评价教育过程
④
用同一标准评价全体幼儿
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【单选题】
较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①
课程内容计划为主的教育活动
②
两种倾向教育活动的有机结合
③
儿童生成为主的教育活动
④
教师计划为主的教育活动
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随机题目
【单选题】
3. 硝酸甘油没有的不良反应是:
①
头痛
②
升高眼内压
③
升高颅内压
④
心率过快
⑤
心率过慢
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【单选题】
4. 口服下列那种物质有利于铁剂的吸收:
①
维生素C
②
牛奶
③
茶
④
咖啡
⑤
氢氧化铝
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【单选题】
6. 对哮喘发作无效的药物是:
①
沙丁胺醇
②
异丙托溴铵
③
麻黄碱
④
丙酸倍氯米松
⑤
色甘酸钠
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【单选题】
7. 下列关于氢氧化铝的叙述不正确的是:
①
抗胃酸作用较强,生效较慢
②
口服后生成的AlCl3有收敛作用
③
与三硅酸镁合用作用增强
④
久用可引起便秘
⑤
不影响四环素、铁制剂吸收
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【单选题】
5. 关于硝酸甘油的叙述错误的是:
①
扩张静脉血管,降低心脏前负荷
②
扩张动脉血管,降低心脏后负荷
③
减慢心率,减弱心肌收缩力而减少心脏作功
④
加快心率,增加心肌收缩力
⑤
减少心室容积,降低心室壁张力
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【单选题】
8. 缩宫素的主要不良反应:
①
过量引起子宫高频率甚至持续性强直收缩
②
恶心、呕吐
③
腹痛、腹泻
④
高血压
⑤
过敏反应
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【单选题】
10. 长疗程应用糖皮质激素采用隔日清晨给药可避免:
①
A.诱发溃疡
②
B.停药症状
③
C.反馈性抑制垂体
④
D.诱发感染
⑤
E.反跳现象
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【单选题】
1. 强心苷加强心肌收缩力是通过:
①
阻断心迷走神经
②
兴奋β受体
③
直接作用于心肌
④
交感神经递质释放
⑤
抑制心迷走神经递质释放
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【单选题】
2. 关于硝酸甘油的叙述错误的是:
①
扩张静脉血管,降低心脏前负荷
②
扩张动脉血管,降低心脏后负荷
③
减慢心率,减弱心肌收缩力而减少心脏作功
④
加快心率,增加心肌收缩力
⑤
减少心室容积,降低心室壁张力
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【单选题】
6. 引起幼儿牙釉质发育不全的是:
①
红霉素
②
青霉素
③
林可霉素
④
庆大霉素
⑤
四环素
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